Сам же он выпросил у сые Фэя полный комплект лекций по «Мэн-цзы». Оформление осталось прежним: крупный шрифт для канонического текста, мелкий — для разъяснений и комментариев. Важные места обводились цветными рамками с градиентом от красного к синему, а после конспекта к каждой главе прилагались соответствующие задания, составленные академиками из Академии Ханьлинь.
Обложка выглядела скромно. Почти половину пространства посередине занимала ярко-красная наклейка с названием, выведенным крупными иероглифами в две строки: «Обязательное чтение для успешной сдачи экзаменов. Серия конспектов, выпуск 4: Именитый наставник Государственного училища сые Фэй излагает „Мэн-цзы“».
На титульном листе — той самой странице, где располагалась издательская марка, — в верхней половине красовался цветной поясной портрет сые Фэя. На противоположной странице сверху крупно значилось: «Главный автор: сые Государственного училища господин Фэй Инь. Составители заданий: шицзян сюэши Академии Ханьлинь господин Ли Дунъян, шиду сюэши Академии Ханьлинь господин Се Гунцянь...»
Ниже длинного вереничного списка авторов заданий, одни только чины которых уже вызывали непреодолимое желание купить книгу, красовалась защитная надпись: «Издатель серии: Пекинское книжное издательство Цзюйаньчжай. Контрафактное переиздание преследуется по закону, где бы вы ни находились».
Как только из типографии вышли первые, еще пахнущие свежей краской экземпляры конспектов, Цуй Се тут же отправился с ними в Гоцзыцзянь к дяде и племяннику Фэй. Он попросил сые Фэя указать на возможные недочеты, а молодого цзеюаня Фэя — попробовать решить задания.
Фэй Хун, взглянув на внушительный перечень имен ученых из Академии Ханьлинь под именем своего дяди, невольно ахнул и спросил:
— Ты ведь не отпечатал здесь те экзаменационные задания, что мы делали, сопровождая наследного принца? Служебные материалы из Дворца не подлежат разглашению!
Цуй Се поднял руку и похлопал цзеюаня Фэя по плечу (тот был чуть повыше его, хотя и ненамного), успокаивая:
— Я ведь проучился в Государственном училище уже больше года, разве стал бы я совершать такое безумство? Эти задания наставник и господа из Академии Ханьлинь составили в частном порядке. Я просил наставника узнать, и почтенные академики совсем не против.
Пусть это были и не те задания, что предназначались наследному принцу, однако привлечь к составлению вопросов стольких ученых Ханьлинь — само по себе являлось невероятным успехом.
Фэй Хун перелистал конспект, бросил взгляд на упражнения в конце и сразу же принялся мысленно решать их. Цуй Се достал и протянул ему карандаш, сказав, что тот может писать прямо на страницах: по завершении достаточно потереть мягким хлебным мякишем, чтобы удалить графит, не повредив при этом печатные чернила.
Прежде Фэй Хуну не приходилось пользоваться твердым пером или карандашом, однако сейчас у него не было времени растирать тушь и расстилать бумагу, поэтому он взялся за непривычный карандаш и быстро зачертил на полях.
Его дядя тем временем тоже перелистывал этот знакомый и в то же время свежий конспект. Глядя на задания в конце, он с восхищением поцокал языком:
— Издано действительно с умом! По цвету рамки сразу видно, насколько важен материал, а вопросы точнейшим образом соответствуют каждой главе. Прочитал конспект — и сразу же проверяешь, насколько хорошо усвоил тему...
Портрет на внутреннем развороте и пышный список редакционной коллегии его мало волновали. Сые Фэй поднял взгляд на Цуй Се и спросил:
— А что, если читатель не поймет вопрос или ответит неверно? Какая от этого польза? Если какой-нибудь невежественный книжник возьмется преподавать по этой книге, он натворит еще больше бед, чем тот, кто согрешит против толкования канонов...
Цуй Се уже заранее обдумал эту проблему, поэтому спокойно ответил:
— У вашего ученика есть на этот счет скромные мысли. В нашем училище немало одаренных мужей, и все они охотно читают эти конспекты и решают задания. Я подумал: а не собрать ли нам ответы тех, кто справился лучше всех, отбрать самые достойные и издать сборник «Справочные ответы», продавая его вместе с книгой? Тогда ученые из дальних провинций и глухих деревень, даже не имея хорошего наставника, смогут свериться с правильными ответами, исправить ошибки и не сбиться с пути из-за неверных толкований.
Сые Фэй задумался над его предложением, а Фэй Хун вдруг оторвался от решения задач и твердо произнес:
— Идея прилагать задания к конспекту просто великолепна. Думаю, мы, те, кто сопровождал наследного принца на экзаменах, сможем и с радостью согласимся составить ответы для этого... сборника «Справочных ответов».
Примечание автора:
Стихи и лекции Ли Дунъяна, упоминаемые в тексте, принадлежат самому Ли Дунъяну. Оригинал стихотворения:
«По каналу у дворца везут полный корабль льда, в десятую луну во дворцы столицы доставляют свежие яблоки.
Прохлада освежает зубы, не ведая алой росы, а стихам дарует чистую свежесть палат Ханьлинь. Имя его прославилось от треножника Фу, а ценность сравнима с жемчужиной Суй.
Вновь склоняюсь у ворот Вэньхуамэнь: велика милость за лекционной трибуной, высока честь».
Сые Фэй еще раз внимательно проверил конспект, перечитал задания и решил, что книгу вполне можно пускать в печать. Цуй Се с глубоким почтением преподнес ему гонорар за редактуру, после чего передал пятьдесят комплектов из первой партии самому сые Фэю, отложил несколько стопок для ученых Ханьлинь, а оставшиеся несколько десятков наборов перевязал и забрал с собой в Гоцзыцзянь, чтобы раздать сокурсникам, просившим отпечатать конспекты.
Главный автор — сам сые, а в конце — целая вереница составителей с громкими титулами из Академии Ханьлинь, от одного взгляда на которые кружилась голова... Не то что студенты Гоцзыцзянь, но даже ученые-сюцаи из Ханьлинь, обучающиеся у прославленных мастеров, узнав об этой книге, кинулись бы расхватывать ее.
Цуй Се отсчитал восемь комплектов для цзеюаня Фэя, попросив его раздать по экземпляру семи сокурсникам, сопровождавшим наследного принца на экзаменах, а лишний передать дяде. Оставшиеся же книги он начал распределять между сокурсниками в порядке очереди.
Конспект в цветной печати состоял из четырех томов. Бумага была белой и плотной, текст отпечатан аккуратным, четким шрифтом с использованием семи-восьми оттенков. С учетом того, что автором являлся именитый ученый современности, такой набор легко продавался бы за два-три ляна серебра. Студенты училища не ожидали, что он сможет выпустить настолько изысканное издание, и им было неловко просто так даром брать книги, как это было, когда они одалживали у него рукописные записи.
Те, у кого имелись деньги, порывались заплатить; те же, чьи кошельки пустели, смущенно махали руками и отказывались, намереваясь подождать, пока кто-нибудь другой купит книгу, чтобы потом взять ее переписать.
Цуй Се вовсе не собирался наживаться на сокурсниках. Видя, как много вокруг желающих, у которых просто не хватало средств или жалко было денег, он рассказал им о замысле собрать «Справочные ответы» и предложил всем решить задания в конце книги. Если чей-то ответ окажется настолько хорош, что его включат в сборник, в качестве гонорара автор получит полный комплект книг.
Стоило ему произнести это, как к нему сразу же начали обращаться сокурсники, стесненные в средствах, но уверенные в своем глубоком знании канонов и литературном таланте, с просьбой одолжить экземпляр.
Напечатанных книг было немного, а желающих — хоть отбавляй. Все они являлись близкими сокурсниками, и обделить кого-то казалось неловким. Поняв, что экземпляров на всех не хватит, Цуй Се во время полуденного отдыха отправился к сые Фэю и инспектору Линю. Он попросил разрешения у наставников пожертвовать пять комплектов книгохранилищу училища, а также передать по два комплекта в каждый из шести лекционных залов, чтобы студенты могли свободно брать их и делать задания в свободное время.
В Гоцзыцзянь строжайше запрещалось прогуливать занятия, однако никто и никогда не препятствовал студентам жертвовать книги. Сые Фэй передал просьбу ректору Цю, и тот без колебаний дал свое согласие.
Инспектор Линь проявил к этой идее еще больший энтузиазм. Перелистывая комплект «Именитый наставник Государственного училища сые Фэй излагает „Мэн-цзы“», он спросил у Цуй Се:
— Ты обозначил эту книгу четвертой по счету. Планируешь собрать весь комплект Четверокнижия? А как быть с Пятикнижием?
Сердце Цуй Се радостно забилось, глаза вспыхнули ярким огнем:
— Господин Линь совершенно прав, у вашего ученика именно такие намерения. На этот раз мы издали лекции сые Фэя по «Мэн-цзы», а в дальнейшем я бы хотел выпустить «Да сюэ» и «Чжун юн» в изложении ректора Цю. Что же до «Лунь юй», то поскольку ваш ученик поступил в училище поздно, он прослушал лишь последние свитки, так что ее выпустить получится разве что через год-другой. А о сочинениях по Пятикнижию... Ваш ученик обучается по канону «Ши цзин», поэтому четыре остальных канона сам подготовить не сможет и вынужден беспокоить вас и чжуцзяо Се.
Он давно присматривался к этим двум наставникам по «Ши цзин», однако в «Ши цзин» было слишком много текста, обучение продвигалось медленно, и на сбор конспектов требовалось немало времени. К тому же инспектор Линь отвечал за дисциплину в Государственном училище и карал провинившихся ударами бамбуковой планки, поэтому Цуй Се не осмеливался обращаться к нему без повода.
А на этот раз сам инспектор Линь проявил заманчивый интерес!
Разгадав мысли наставника, Цуй Се с удвоенным пылом принялся его убеждать:
— Господин Линь — доктор «Ши цзин» Пекинского Гоцзыцзянь! Вы преподаете в лучшем учебном заведении Поднебесной и учите лучших студентов. Какая еще школа или академия во всей стране может сравниться с Государственным училищем? Если господин Линь столь успешно обучает нас, студентов училища, то разве найдутся ученики, которых вы не смогли бы научить?
Колебавшееся сердце господина Линя под этими словами затрепетало еще сильнее.
Конспект по «Мэн-цзы» был отпечатан великолепно, выглядел чисто, аккуратно и опрятно. В конце стояли задания, составленные учеными Ханьлинь, а имя главного лектора красовалось рядом с именами академиков Академии Ханьлинь — от одной мысли об этом дух захватывало! В глубине души инспектор Линь, разумеется, страстно хотел выпустить собственную книгу, но слегка сомневался, опасаясь, как бы в его лекциях не обнаружилось недочетов, за которые его высмеют великие знатоки канонов.
Едва наставник вскользь обронил свое опасение, как Цуй Се отвесил ему глубокий поклон и со всей искренностью произнес:
— Мы издаем эту серию книг лишь для того, чтобы указать всем ученым Поднебесной истинный путь к знаниям, а вовсе не ради споров об учении о принципах. Кто же станет смеяться над господином Линем? Те, кто смеется, быть может, и преуспели в изучении канонов, но почему-то не спешат выпустить книги, чтобы наставить тех бедных школяров, у которых нет возможности найти хорошего учителя. Если знания не приносят пользы людям Поднебесной, то какой смысл в них, как бы глубоки они ни были?
Инспектор Линь прослужил в Государственном училище долгие годы, и долг наставника прочно въелся в самую его суть. Поддавшись на эти пылкие слова, он отбросил все сомнения и с решимостью кивнул:
— В таком случае я обсужу всё с чжуцзяо Се, и мы подумаем, как нам вместе составить этот труд. И если кто-нибудь из академиков Ханьлинь согласится выпустить...
http://bllate.org/book/18372/1761488
Готово:
