Готовый перевод Unrequited Love / Безответная любовь: Глава 35

Ей было не то чтобы неинтересно — скорее, она была совершенно ошеломлена. Медленно приложив ладонь к левой щеке, она вспомнила, как та женщина правой рукой бережно коснулась её лица. В её старых, но прекрасных глазах вспыхнул какой-то необъяснимый свет. Ло Чжи будто заколдовали — она застыла на месте, но совершенно не могла разгадать волнующийся в них поток чувств.

Эта женщина казалась ведьмой, сошедшей прямо из прошлого. Молодой, красивый отец на фотографии и эта странная женщина в красном платье перед ней — между ними возникало необъяснимое сходство. Будто мать, дядя Чэнь и солнечный свет за окном принадлежали реальному миру, текущему по реке времени, а Ло Чжи из-за своих глаз оказалась проклята и застыла в застывшем мгновении.

Она скрыла всё от матери и твердила себе: это всего лишь галлюцинация.

Вернувшись домой и пообедав с мамой, Ло Чжи сказала:

— Хочу сходить в старшую школу.

— В такую стужу? Куда ты собралась?! — возмутилась мать.

Ло Чжи настаивала, пока та наконец не махнула рукой с укоризной:

— Ладно, иди. Только не задерживайся.

Ло Чжи никогда особенно не любила возвращаться в старшую школу.

Она всегда считала школу жестоким местом — здания стоят молча, застыв во времени, сжимая юность в тесном пространстве. Там приходится терпеть горькие будни учёбы и при этом лгать самой себе, что «юность прекрасна, а поражения — уроки жизни». В самый расцвет сил подростков заставляют верить старшим, будто настоящее счастье и надежда ждут их только после выпуска и взросления. Школы безжалостно поглощают поколение за поколением, не храня ни капли тепла для тех, кто, как Ло Чжи, позже возвращается сюда в поисках воспоминаний.

Ворота старшей школы Чжэньхуа были открыты — несмотря на субботу, ученики выпускного класса всё равно учились.

Её классный руководитель по-прежнему вёл выпускной класс, поэтому, подписавшись в вахтовой книге и сказав, что ищет учителя Ци, её сразу пропустили внутрь.

Шёл первый урок после обеда. Ученики нынешнего выпуска носили уже другую форму, но если заглянуть в открытые двери классов — будь то те, где шло самостоятельное занятие, или те, где преподаватель читал лекцию — лица учеников выглядели одинаково из года в год.

На столах громоздились горы тетрадей и контрольных работ, стояли бутылки с водой, лежали перекусы, рюкзаки валялись на полу или висели на спинках стульев. В классах стоял лёгкий затхлый запах — окна, видимо, давно не открывали. Но ученикам, погружённым в подготовку к выпускным экзаменам, это, похоже, не мешало.

Школа чётко делилась на зоны: отдельно — классы каждого курса, административные помещения, лаборатории и так далее. Ло Чжи внимательно прошла по каждому месту, где когда-то бывала. Казалось, что-то изменилось, но в то же время — всё осталось прежним. И по мере ходьбы её накрывали воспоминания.

Например, коридор на первом этаже — и сейчас в нём так же чётко чередовались свет и тень. Она помнила, как перед ней шёл человек, всегда слегка запрокинув голову, держа спину прямо, с портфелем в левой руке и правой, засунутой в карман. Его чёлка слегка колыхалась при ходьбе.

Или класс с новой табличкой на двери, но с теми же знакомыми мраморными плитами у входа. Именно здесь она впервые с ним заговорила. В классе царила суета, но только она заметила, как он остановился у двери и сказал:

— Прости, не могла бы ты найти Е Чжанъянь?

Или женский туалет на шестом этаже — двери там, кажется, заменили, и их цвет плохо сочетался со стенами коридора. Туда она тогда вбежала, не выдержав — после долгого пути с готовым признанием в сердце.

Или подоконник напротив перил в холле.

24 марта вывесили результаты первого пробного экзамена — в тот же день отмечалась годовщина отношений Шэн Хуайнаня и Е Чжанъянь. Он, как всегда, занял первое место в школе, но теперь это уже не имело значения — он прошёл отбор на зачисление без экзаменов и поступил в лучший факультет биотехнологий Пекинского университета. Е Чжанъянь, разумеется, никогда не переживала из-за оценок. Эти двое спокойно сидели на подоконнике и с жалостью смотрели на учеников, рыдавших в коридоре из-за провала на пробном экзамене. Ло Чжи тоже заняла первое место в гуманитарном потоке, но, проходя мимо с пачкой своих контрольных, на которых в сумме не хватало 78 баллов до его результата, она увидела выражение его лица — и это глубоко ранило её.

А ещё — флагшток на школьном дворе, видимый из окна.

В день выпускного церемонии она, как первая в гуманитарном потоке, и мальчик — первый в естественном потоке — поднимали флаг. Из угла глаза она заметила, как Шэн Хуайнань, стоя в первом ряду, беззаботно смеялся с одноклассниками и даже не смотрел на трибуну. Учителя сокрушались за него, но он, похоже, не придавал этому значения. Он так и не узнал, как сильно Ло Чжи мечтала поднимать флаг вместе с ним.

Очень сильно мечтала.

Тому мальчику не хватило сил — когда гимн уже закончился, флаг всё ещё висел внизу. Они в панике потянули его вверх, и тот, как заяц, подпрыгивая, добрался до вершины. Выпускники расхохотались. Ло Чжи покраснела и посмотрела в сторону Шэн Хуайнаня. Он тоже смеялся — но указывал на флагшток и что-то говорил Е Чжанъянь, будто говоря: «Смотри!»

Связь между ней и Шэн Хуайнанем была слишком глубокой: куда бы она ни пошла, повсюду всплывали воспоминания о нём. Если бы можно было вырвать из её жизни всё, что связано с ним, то весь этот путь превратился бы в чёрно-белую немую ленту.

Ло Чжи вдруг почувствовала сожаление: почему она никогда никому не рассказывала свою историю?

Теперь она наконец поняла мудрость «сестры-рассказчицы».

Она сумела бы рассказать свою историю так, что все заслушались бы. В реальной жизни время держало её в узде, но в истории она была богом — могла управлять пространством и временем, свободно перемещаться и собирать те нити, что в повседневности терялись в суете, чтобы переплести их заново и заставить слушателей плакать от переполняющих чувств.

Но это было лишь мечтой. На самом деле рассказать историю, наверное, не так просто — ведь, рассказывая, начнёшь жалеть ту прежнюю себя, застрявшую во времени и с надеждой смотревшую в будущее, и станет невыносимо больно.

Её история — всего лишь история тайной любви, самого хрупкого и в то же время самого прочного чувства на свете.

Тайная любовь отличается от неразделённой. Когда на улице девушка хватает парня за рукав и кричит: «Что во мне не так? Почему ты не можешь меня полюбить?» — это неразделённая любовь, но не тайная. Ло Чжи считала, что она достойна слова «тайная».

По крайней мере, раньше считала. Раньше у неё было твёрдое решение унести эту тайну в могилу.

Казалось, стоит ей закрыть глаза — и она снова окажется в тот полдень, когда несла через пустой коридор кабинетов стопку английских контрольных своей параллели. Это были результаты промежуточного экзамена в первом семестре десятого класса. Их класс — элитный, куда набрали лучших выпускников городских школ, — особенно трепетно относился к первой серьёзной проверке в старшей школе. Английские оценки вышли последними, даже позже, чем по литературе.

После публикации результатов по другим предметам ученики уже прикинули общий рейтинг, поэтому, получив английские работы, многие ожидали сенсаций. Представив, как одноклассники с нетерпением ждут результатов, Ло Чжи почувствовала лёгкое, почти болезненное превосходство — это было мерзко, но искренне.

Слева в коридор лился свет из больших окон. В октябре на севере уже становилось прохладно, и лучи были яркими, но холодными. Они падали на пол, разрезая пространство на чёткие геометрические фрагменты. Ло Чжи закрыла глаза и шла сквозь игру света и тени, ощущая за тонкими веками смену серовато-коричневых и оранжевых оттенков. Вдруг вспомнила школьные тексты, где всегда писали: «Наша школа — просторная и светлая». Эти два слова — «просторная и светлая» — действительно звучали утешительно. Даже мысленно повторяя их, становилось легче на душе.

Именно в этот момент дверь кабинета китайского языка открылась, и оттуда выглянул классный руководитель. Увидев её, учитель поднял стопку бумаг:

— Как раз вовремя! Я как раз собирался послать кого-нибудь. Ло Чжи, зайди.

Иногда она думала: если бы тогда просто шла вперёд, не предаваясь мечтам и не медля, то не встретила бы учителя. Но она не собиралась называть это «судьбой».

В одном учебном заведении рано или поздно пути пересекутся. Тем более что она сама стремилась в лучшую школу провинции — и в этом стремлении тоже была доля его влияния.

В кабинете один из педагогов громко хвастался, что его ученик получил 140 баллов по китайскому. Ло Чжи улыбнулась про себя: после каждого экзамена имя лучшего по предмету быстро распространялось по всей параллели. Учитель попросил её сделать шестьдесят копий общего рейтинга класса — к предстоящему собранию родителей. Она взяла лист и уже собралась уходить, но учитель остановил её:

— Сделай копию и вот этой таблицы распределения баллов по школе.

Она взяла большой лист: по горизонтали шли номера классов, по вертикали — диапазоны баллов. В первой строке значилось: «880 и выше». Общий максимум составлял 950 баллов: по 150 за китайский, математику и английский, по 100 — за физику, химию, историю, географию и обществознание. Пробежав глазами по таблице, она увидела свой результат — 884 балла — и внутренне обрадовалась, хотя внешне сохранила полное спокойствие.

Она всегда умела притворяться.

Только в трёх классах были ученики с таким результатом: в их 2-м — четверо, в 7-м — двое, в 3-м — один. В следующей строке (840–860) уже появлялись цифры почти во всех классах. Повернувшись к двери, она сказала учителю:

— У нас неплохо получилось.

Тот, прищурившись, сдержанно улыбнулся, стараясь не выдать радости перед коллегами. Но вдруг открыл глаза и сказал:

— Подожди.

Он взял авторучку и указал на первую строку таблицы для 3-го класса:

— Напиши здесь: Шэн Хуайнань, 921,5.

Она спокойно кивнула, взяла ручку и обнаружила, что места в той строке почти нет. Тогда она аккуратно вывела имя между заголовком и таблицей: Шэн. Хуай. Нань.

Никто никогда не говорил ей, как пишется его имя, но разве он не упоминал однажды, что Хуайнань — это город на юге, хотя сам он родом с севера?

Учитель удивлённо приподнял брови:

— Откуда ты знаешь, как это пишется?

Она улыбнулась:

— Не знаю. Просто почувствовала.

Взглянув на лист, она увидела, как его имя одиноко и резко выделяется вдали от всех остальных — тихое, но гордое.

Позже, по дороге домой, она почему-то зашла в магазин и купила очень дорогой толстый блокнот с плотными, слегка пожелтевшими страницами и матовой серо-чёрной обложкой. Под оранжевым светом настольной лампы она написала первую запись в дневнике старшей школы. Снова и снова выводя его имя серо-синей ручкой, она никак не могла передать то ощущение, которое испытывала в кабинете, держа ручку и стараясь сохранить спокойствие. Не зная почему, она тогда не спросила у учителя ничего о нём и не выказала ни капли удивления или восхищения его результатом — просто склонила голову и, не выражая эмоций, старательно вывела каждую черту его имени, будто вбивая буквы в бумагу.

Когда раздали результаты, все в классе стенали и причитали — как и ожидалось. Бывшие звёзды своих школ теперь прятали блеск, притворялись скромными и хвалили других, а увидев свои оценки, изображали отчаяние, будто рухнул мир. Всё это было притворством.

Вернувшись на своё место, Ло Чжи вдруг захотела знать: как отреагировали одноклассники из 3-го класса? Наверное, кто-то громко хлопнул его по плечу и воскликнул: «Ты просто молодец!» А он — улыбнулся сдержанно или сказал: «Случайность, просто случайность»?

Она одиннадцать лет мечталась о нём как о сопернике, но в тот момент поняла: пропасть между ними огромна. Та, кого все считали непобедимой отличницей Ло Чжи, впервые осознала, что «отлично», «великолепно» и «идеально» — не синонимы.

Её жизнь в старшей школе началась просто и однообразно: учёба, дорога домой, всегда переполненный автобус №114, еда, учёба, душ, снова учёба — пока волосы не высохнут, — и сон.

Единственным развлечением были комиксы и детективы: стоило начать читать — и невозможно было остановиться. Целыми днями она молчала, а вечером, вернувшись домой и сказав «я дома», чувствовала, как голос хрипит от долгого молчания. Поэтому в напряжённые периоды она читала сложные русские классики — тяжёлые, запутанные, но зато, если приходилось отложить книгу, не мучила тоска по незавершённому.

Но с того момента, как она написала его имя, её жизнь обрела цель.

http://bllate.org/book/8965/817331