Готовый перевод Socially Anxious Idol Heals Relationship on Variety Show / Социофобка на шоу: как не влюбиться в бывшего?: Глава 9

Закрыв дверь и включив свет, он бросил рюкзак, который всё это время прижимал к груди, и с размаху, уткнувшись лицом, рухнул на диван.

Дождливый день привлёк мотыльков. Под ярким светом лампы накаливания они трепетали крыльями, кружась вверх и вниз вокруг длинной стеклянной трубки, и в царившей в комнате тишине раздавался их едва слышный шелест.

Постепенно эти звуки вновь превращались в радостный смех и веселье юных лет, эхом отзывавшиеся в помещении, создавая одновременно уютную и одинокую атмосферу.

Этот далёкий сон о юности — кроме самого первого года — Сун Гоюй больше никогда не видел, однако сегодняшнее появление Цзян Сюня словно заманило его в эту ловушку, заставляя вновь погрузиться в воспоминания.

Сун Гоюй родился двадцатого апреля, в день, когда по лунному календарю наступает Гуюй — время хлебных дождей.

Гуюй — это сезон семян, в который зарождаются надежды. Родители слыхали, что судьба детей, появившихся на свет в этот день, сложится необычайно гладко, а благодаря жизнерадостному, весёлому и отзывчивому характеру они легко завоюют поддержку и любовь одноклассников.

Именно поэтому родители дали ему такое имя, надеясь, что он будет обладать небесным покровительством, легко сойдется с людьми и проживёт вполне неплохую жизнь.

Но вышло всё наоборот: в школе никто не обращал внимания на скрытый в имени смысл, и той самой всеобщей популярности, разумеется, тоже не возникло.

Начиная с младших классов и заканчивая старшей школой Средней школы Юэвань, большинство учеников знали его и упоминали лишь потому, что за ним прочно закрепился образ круглого отличника.

Каждому человеку во время учебы обязательно доводилось встречать зубрил. По общему мнению, они целыми днями пропадают за книгами, а их манеры, поведение, интонация и отношение к людям неизменно таят в себе что-то странное и непонятное для окружающих.

Сун Гоюй был как раз из тех, кого понимать труднее всего.

Во втором семестре одиннадцатого класса он неожиданно увлекся игрой на музыкальных инструментах для цветов. Началось всё с того, что огромный Висячий сад, недавно построенный в школе, привлек их внимание: во время урока по практическому садоводству учитель биологии в шутку обронил, что растениям нужен не только тщательный уход, но и общение с помощью музыки — тогда они будут расти быстрее и лучше.

Сун Гоюй превосходно играл на фортепиано, с самого детства участвовал в самых разных аттестациях и почти собрал все призы на национальных и международных конкурсах. Однако пианино было слишком тяжелым, его трудно переносить, да и в саду установить не получится. Обнаружив этот факт, Сун Гоюй начал переживать за то, как будут расти его цветы.

Он принялся искать в интернете другие музыкальные инструменты, просматривал видео, прислушивался к звучанию и в итоге остановился на гитаре. Звук гитары был чистым, конструкция — простой и легкой, а вес — как раз таким, чтобы не быть слишком тяжелым или слишком легким, что идеально подходило для ношения с собой повсюду. Сун Гоюй подумал, что его растениям это наверняка тоже придется по душе.

Самоконтроль Сун Гоюя в некоторых вопросах оставлял желать лучшего, поэтому он быстро потерял стойкость, сделал заказ, а получив инструмент, полюбил его всей душой.

Сун Гоюй с огромным энтузиазмом принялся изучать основы музыки, ежедневно вел конспекты и перебирал струны.

Он узнал об одном тематическом приложении, нашел там музыкальное сообщество под названием Лунный островок, вступил в него и завел учебную тему, где официально фиксировал свой ежедневный прогресс в освоении гитары.

Но поскольку он учился сам, аппликатура у Сун Гоюя была ужасной, а вопросы — наивными, поэтому его тему быстро задвинули на задний план.

Ему очень хотелось поделиться впечатлениями с другими, поэтому он заходил в чужие темы, наблюдал, учился тому, как те создают посты и отвечают на них, но из-за слишком сухого и неестественного слога ответы ему доставались редко.

Все музыканты обладали яркой индивидуальностью, и на сообщения таких новичков, как Сун Гоюй, они обычно вообще не обращали внимания. Впрочем, находились и те, кто случайно промахивался и кликал на его тему: поглядев на его записи и решив, что Сун Гоюй вызывает жалость, они из доброты давали ему пару профессиональных советов.

— Малыш, не хочешь найти преподавателя и позаниматься системно?

— Впрочем, можно и без учителя, найди одноклассников, соберите группу и поиграйте вместе, так аппликатура улучшится намного быстрее.

— Купи билет и сходи послушай лайвхаус. Я в прошлый раз, когда был в депрессии, так и сделал, а когда вернулся, техника игры и пения заметно улучшилась.

— Или сходи в храм Гуаньинь поклониться, раз уж в имени бодхисаттвы Гуаньинь присутствует иероглиф звука.

Все эти советы казались не слишком реальными. Общение с незнакомцами и места с огромным скоплением людей — от всего этого подсознание Сун Гоюя автоматически шарахалось. Он всё же пытался преодолеть себя — например, набрался храбрости и записался на индивидуальные занятия к известному мастеру, но когда приближалось время урока, неизменно находил какое-нибудь вполне разумное оправдание, чтобы не выходить из дома.

Единственным исключением стала поездка в храм к Гуаньинь: проверив посещаемость храмов и выбрав день, когда народу бывает не слишком много, Сун Гоюй выехал в пять тридцать утра, целый час добирался на транспорте до пригорода и успел совершить паломничество незадолго до начала занятий в выпускном классе.

Увы, к большому сожалению, бодхисаттва Гуаньинь его не защитила.

Возможно, в храм ежедневно приходило слишком много людей с молитвами, так что он заглянул туда всего разок, а Гуаньинь в суете просто забыла о его существовании.

С началом учебного года в двенадцатом классе Сун Гоюй не только обнаружил, что его навыки игры на гитаре застопорились, но и прочитал в классовом чате новость, грянувшую как гром среди ясного неба.

Желая дать ученикам прочувствовать атмосферу предстоящих национальных экзаменов, руководство школы приняло временное решение и разослало уведомление о том, что отныне все ученики выпускного класса обязаны жить в школьном общежитии. Причем проживание было принудительным, и никакие отговорки не принимались.

Вот так родители Сун Гоюя собрали вещи и отправили его в школьное общежитие.

А поскольку список жильцов составляли не глядя, Сун Гоюя, оказавшегося в классе лишним парнем, подселили в смежную комнату, где жили ученики из международного класса с углубленным изучением разных предметов и класса лучших учеников по подготовке к экзаменам, положив начало его чуждому и одинокому периоду жизни в интернате.

Сидя в стеклянной беседке Висячего сада, Сун Гоюй то заглядывал в телефон, то бросал взгляд на горшок с растением, которое всё еще не показывало ростки, и слегка вздыхал, чувствуя себя немного огорченным.

Судя по списку, остальных троих соседей Сун Гоюй совсем не знал, если не считать имени Цзян Сюня, которое казалось до боли знакомым.

Он запомнился Сун Гоюю потому, что в один из дней во втором семестре одиннадцатого класса Цзян Сюнь вместе с несколькими ребятами из их международного класса неожиданно пожаловал в Висячий сад и устроился играть в карты прямо перед стеклянным домиком для цветов.

То было время обеденного перерыва: ученики отправлялись в столовую подкрепиться, те, кто жил в общежитии, возвращались туда вздремнуть, а приходящие отдыхали каждый где придется. В Висячем саду находился лишь Сун Гоюй, который в свободную минуту пришел в стеклянный павильон, чтобы поухаживать за своими растениями.

Сун Гоюй закончил засыпать землю, взял маленькую железную лопатку, отнес ее в подсобку и, вернувшись через заднюю дверь, с неприятным удивлением обнаружил, что каменный стол и стулья перед главным входом в стеклянную беседку заняли Цзян Сюнь с компанией. Он уже привык после рыхления почвы переставлять цветы на каменный стол и играть для них на музыкальном инструменте.

http://bllate.org/book/38020/4759224