Готовый перевод I Simulate Management in the Great Zhou / Симулятор ленивого чиновника: Как построить империю и не перетрудиться: Глава 12

Хотя сочинения изначально полагалось писать после того, как Фань Юй завершит изучение Четверокнижия, ничто не мешало объединить эти занятия и проходить их параллельно.

При написании эссе по Беседам и суждениям и Великому учению можно было освежать в памяти пройденное и углублять знания: переходить от простого заучивания и понимания к толкованию через сочинения, привнося в них собственные мысли.

А при изучении Мэн-цзы и Учения о Середине можно было совмещать учёбу с написанием толкований, чтобы глубже понимать материал с самого начала.

Однако из-за этого учебная нагрузка Фань Юя в будние дни заметно возрастала.

В последующие дни Фань Юй по утрам учил Четверокнижие, ближе к полудню наставник отдельно объяснял ему правила написания эссе по Четверокнижию, во второй половине дня он упражнялся в чистописании и изучал законы, а после ужина повторял пройденное за день при свечах.

К счастью, хотя Фань Юй уже разблокировал семейную школу полностью, он еще не исчерпал все её возможности.

Управление чистописанием 1-го уровня включало в себя обучение грамоте и каллиграфии, а 3-й уровень, разумеется, не ограничивался простым предоставлением толкований.

Подсказка для семейной школы 3-го уровня гласила: клик по управлению запустит часовое изучение Четверокнижия. Помимо разъяснения смыслов фраз из самого Четверокнижия, это позволяло составлять вопросы по уже пройденному материалу и давать к ним пояснения.

В самый первый день официального обучения искусству отвечать на вопросы по Четверокнижию Фань Юй планировал активировать режим управления, чтобы накопить немного монет.

Наставник выбрал строчку из Бесед и суждений в качестве темы и велел Фань Юю для начала самостоятельно написать небольшое эссе, пообещав разобрать его после завершения.

Фань Юй послушно вывел кистью на бумаге последнее слово своей работы, и тут же раздался механический голос Системы: Обнаружено, что хост завершил одно эссе по Четверокнижию. Семейная школа выполняет проверку, проверка семейной школы завершена.

Это был далеко не первый его текст, но Система впервые подала признаки жизни.

Проверка семейной школы?

Но ведь наставник в этот момент как раз объяснял урок Фань Юунину и явно не замечал, что Фань Юй уже закончил сочинение.

Фань Юй резко повернул голову, бросил взгляд на наставника и замер в изумлении.

Попытавшись вспомнить, как всё было, Фань Юй сообразил, что в прошлый раз, когда он отвечал на задание Чжу Хэ, у него как раз подошел к концу один сеанс управления, а новый он еще не активировал.

Стоило механическому голосу умолкнуть, как экран перед глазами Фань Юя замерцал.

Тут же строчка за строчкой на нем стала выплывать целая страница символов.

Текст сочинения на экране был исполнен в двух цветах: черным значилось то самое эссе, что Фань Юй только что написал сам, а красным — исправления, вплетенные в виде примечаний и корректировок к его работе.

Следом за текстом шла длинная колонка с замечаниями и оценкой от Системы:

[Оценка: 40 из 100 возможных. В текст внесены правки на основе логики хоста. Сочинение наивное, логика изложения слабая, уровней построения мало... Пожалуйста, хост, продолжай усердно трудиться и учись.]

Работа Фань Юя была разгромлена в пух и прах.

Хотя Фань Юй трезво оценивал собственные способности и заранее приготовился к тому, что наставник будет критиковать каждый его шаг, получить 40 баллов от бездушной Системы было несколько обидно.

Система, конечно, оказывала ему огромную помощь, но как ни крути, оставалась всего лишь Системой, которая не умела сама писать эссе. С чего бы ей тогда браться за проверку?

Раздраженно подумал Фань Юй, совершенно забыв о том, что может общаться с Системой мысленно.

Система сопоставила текст с работами на ту же тему из базы данных и проверила сочинение хоста. Хост еще не дочитал все замечания, рекомендуется ознакомиться с ними полностью.

Отозвался механический голос.

Только тогда Фань Юй заметил тонкую полоску прокрутки с правой стороны экрана. Слова «продолжай усердно трудиться и учись» вовсе не были концом рецензии.

Стоило пролистать страницу, как перед глазами Фань Юя предстала развернутая схема в виде дерева.

Это была та самая логика изложения, которую Система подготовила к теме, заданной наставником. Совершенно не похожая на черновик Фань Юя, на схеме красовалась абсолютно новая статья.

Оказывается, Система еще и сочинять умеет? Похоже, его представления о возможностях Системы едва касались верхушки айсберга.

Фань Юй изо всех сил постарался скрыть изумление на лице, чтобы не вызвать подозрений у сидевшего рядом Чжу Хэ.

Ниже на странице экрана обнаружились две синие ссылки, озаглавленные точно так же, как и сегодняшнее задание.

Поддавшись любопытству, Фань Юй коснулся пальцем синего текста, и экран тут же перелистнулся на другое сочинение.

Хотя название совпадало с только что написанной им работой, обе статьи явно принадлежали перу великих мастеров.

Внимательно прочитав оба текста, Фань Юй понял, что критика Системы была вполне обоснованной.

Стоило задать любую тему, как Система тут же находила образцовые работы мастеров в качестве примеров для него. Фань Юй загорелся желанием получить доступ к хранилищу ресурсов Системы, но, к сожалению, оно для него, похоже, было закрыто.

Чтобы увидеть больше статей из базы, оставалось лишь писать как можно больше практических работ.

Воспользовавшись тем, что наставник переключился на объяснение урока Фань Юучэну, Фань Юй вытащил чистый лист бумаги, намереваясь написать пробный текст по составленной Системой схеме, а затем сравнить его с предыдущим.

Стоило ему, следуя подсказкам из структуры, сформулировать завязку темы, как Фань Юй сразу понял, почему Система поставила его первому сочинению жалкие 40 баллов. Ему даже показалось, что Система еще польстила ему.

Когда текст был полностью готов и обе работы положили рядом, пускай во втором сочинении подбор слов и не поспевал за ходом мысли, разница бросалась в глаза: это напоминало сравнение лепечущего младенца с юным гением, впервые вышедшим в большой мир.

Заметив боковым зрением, что наставник наконец закончил объяснять остальным и уже собирается вернуться к его столу, Фань Юй торопливо спрятал только что написанную статью.

Наставник ведь уже видел его предыдущую работу, а если он вдруг ни с того ни с сего вытащит текст, написанный по чужой — пусть и системной — схеме, его наверняка сочтут за какого-нибудь демона-оборотня.

Впрочем, как раз потому, что наставник уже видел первое сочинение Фань Юя, взглянув на сегодняшнюю работу, он неожиданно кивнул, и на его лице появилась улыбка.

Сегодняшнее сочинение Двенадцатого господина куда лучше предыдущего. Должно быть, после занятий ты хорошенько поразмыслил над работой Чжу Лана?

Фань Юй никак не ожидал услышать похвалу от наставника.

Накануне Чжу Хэ дал Фань Юю переписать свою работу, и тот действительно сидел над обоими свитками, изучая их до мельчайших деталей.

Хотя пользы от этого было меньше, чем от прямых подсказок Системы, самостоятельный разбор оставил куда более глубокий след в памяти. И все те недочеты, которые Фань Юй тогда заметил, в сегодняшнем сочинении уже не повторялись.

Если подумать, похвала наставника была вполне заслуженной.

Рим не сразу строился. Главное, чтобы с каждым разом был прогресс: пусть сейчас оценка всего сорок баллов, день, когда он напишет сочинение на сто баллов, неизбежно настанет.

Сначала критика Системы, потом чтение работ великих мастеров — и уверенность в собственных силах, которую Фань Юй чуть было не потерял, вернулась к нему сполна.

Однако стоило уверенности вернуться, как наставник перешел к мягкому указанию на ошибки.

Недочетов наставник обнаружил куда меньше, чем значилось в примечаниях Системы, но в то же время он указал на то, о чем Система промолчала.

Должно быть, всё потому, что Система — не живой человек, и результаты её анализа на основе сухих данных неизбежно отличаются от оценки человека из плоти и крови, — рассудил про себя Фань Юй, внимательно слушая наставника.

Закончив разбор текста, наставник на примере той же самой темы изложил собственное видение подхода к раскрытию названия и велел написать работу заново, опираясь на его рассуждения.

На этом этапе для одной-единственной темы у Фань Юя набралось целых пять вариантов: его собственный первоначальный текст, варианты, написанные по подсказкам наставника и Системы, а также два образцовых произведения мастеров из базы данных Системы.

Разный уровень мастерства как нельзя лучше облегчал Фань Юю сравнение.

К окончанию утренних занятий Фань Юй открыл Систему, намереваясь полистать библиотеку и поискать какую-нибудь интересную литературу для покупки, но заметил, что здания на световом экране претерпели изменения.

Рядом с привычной академией под белыми стенами и зеленой черепичной крышей вырос небольшой двухэтажный павильон.

Стоило ему коснуться пальцем павильона, как раздался механический голос: Поздравляем хоста с созданием хранилища работ семейной школы. Система будет вносить в него все сочинения, написанные хостом за время обучения в семейной школе.

Следом за механическим голосом интерфейс экрана сменился списком произведений, точь-в-точь как книжное хранилище.

В хранилище работ семейной школы красовались две новые строчки.

На самом верху располагалось вчерашнее сочинение Если бы кто-то обладал талантом и прекрасными качествами Чжоу-гуна, но при этом был надменным и скупым. При нажатии на название открывалось именно то первое эссе, что написал Фань Юй.

Прямо под сплошным черным текстом шла синяя строчка с тем же названием. Стоило кликнуть по ней, как перед глазами появлялся текст сочинения, который Чжу Хэ переписал для Фань Юя.

Хотя это называлось хранилищем работ Фань Юя, на самом деле туда собирались все тексты на ту же тему, оказавшиеся в его распоряжении.

Второй строчкой шла сегодняшняя работа.

Нажав на неё, Фань Юй действительно увидел три написанных им самим сочинения, а синие ссылки внизу вели к двум примерам из Системы.

В отличие от текстов, написанных исключительно собственными силами, к тем двум работам, что Фань Юй создал, опираясь на идеи Системы и наставника, прилагались древовидные схемы планов.

Выходит, Система автоматически перевела в схемы и подход наставника.

Внимательно изучив хранилище работ, Фань Юй не смог сдержать сияющей улыбки — ликование переполняло его.

Отныне каждое написанное им эссе будет сопровождаться разбором и подсказками как от Системы, так и от наставника, а вдобавок к этому он сможет изучать работы великих мастеров на ту же тему.

При таком подходе, хотя учиться станет куда тяжелее, ему больше не придется тревожиться из-за эссе по Четверокнижию, которые неизбежно входят в программу любых официальных экзаменов.

К тому же существование хранилища позволяло в хронологическом порядке сохранять все сочинения на одну и ту же тему.

Благодаря этому работы, которые по тем или иным соображениям нельзя было оставлять на виду в реальном мире, можно было сразу же сжигать, не ломая голову над тем, где их спрятать.

Фань Юй с нетерпением ждал того дня, когда, успешно сдав уездный экзамен и даже преодолев все три этапа детских экзаменов, он сможет оглянуться назад и оценить весь путь по написанным им сочинениям.

Обнаружив новые возможности семейной школы 3-го уровня, Фань Юй с головой погрузился в учебу.

Он усердно постигал с нуля Учение о Середине и Мэн-цзы и одновременно учился писать эссе по Четверокнижию под двойным руководством наставника и Системы. Скорость его обучения вмиг возросла до предела.

На очередных каникулах перед выходом из семейной школы Фань Юй вызвал световой экран.

Стоило открыть хранилище работ семейной школы, как две строчки оглавления превратились в целую страницу — всё это были плоды его трудов за последние полмесяца.

Сравнивая самую первую робкую попытку на самом верху и свежую работу в самом низу, он ясно видел, сколь значительным оказался его прогресс.

Если бы сейчас ему пришлось взглянуть на свое самое первое сочинение, он бы наверняка счел его постыдным прошлым.

http://bllate.org/book/31280/3813504