Готовый перевод Becoming a god by playing the prophet [Infinite] / Стать богом, притворяясь пророком: Школьная клетка - 7

По сравнению с двумя предыдущими разами, Се Иань собрал больше всего ауры. Хотя они не особо разговаривали, у Хэ Яна было много ран, требующих лечения, и Се Иань сполна воспользовался возможностью, пока наносил лекарства и делал перевязку.

Мешочек для ассимиляции ауры Продолжительность физического контакта с NPC: 463 секунды; продолжительность использования собранной ауры: 231,5 секунды

Се Иань обнаружил небольшую вышитую метку «Хэ Ян» в правом верхнем углу мешочка. Отметив это изменение, он достал из серьги-хранилища два других мешочка. На том, что содержал ауру Безликого, было вышито «Учитель Ван». Вероятно, из-за того, что у Се Ианя слишком много одинаковых предметов, реквизит автоматически вводил опознавательные знаки. За исключением мешочка, связанного с Гу Анем, – на нём не было никакой вышивки.

Заражённый мешочек для ассимиляции ауры Продолжительность физического контакта с ним: 30 секунд. Не может быть использован для выполнения транзакций.

Но некоторые изменения вс же были. Мало того, что накопленная энергия увеличилась на шесть секунд, так ещё и транзакции оказались запрещены. Видимо, Гу Аня сильно возмутила предыдущая сделка Се Ианя с «Чёрным призраком».

Я почти забыл, что Гу Ань тот ещё скупердяй.

Его запасной банковский счёт пропал, и Се Иань с сожалением вздохнул. К счастью, два других кошелька всё ещё могли использоваться в качестве валюты.

Се Иань снял белый халат и вышел из лазарета. В коридоре он снова надел очки в чёрной оправе и превратился обратно в молодого и жизнерадостного учителя Сяо Аня.

Окна трёх соседних архивных комнат были укреплены железными решётками, а три тяжёлые двери требовали ключей для открытия. Се Иань не мог пробраться туда тайком. Ему оставалось только с сожалением уйти.

Выйдя из здания, Се Иань решил отправиться на спортивную площадку. К счастью, от лазарета вело две дорожки: одна к учебному корпусу, другая – на площадку, что сэкономило ему время на обход. Вдалеке Се Иань увидел множество учеников.

В центре дополнительного образования тоже есть уроки физкультуры?

Сюй Яо и одиннадцать её одноклассников сбились в кучу. По пути в столовую они избегали незнакомых лиц. К счастью, в самой столовой кроме совершенно новой работницы ничего больше не изменилось. Даже знакомая, хотя и невкусная еда казалась приятной. Во время обеда Сюй Яо и остальные замечали знакомых из других классов. Не странных монстров, а учеников, которые, как и они, стали игроками. Сюй Яо и её группа оказались одними из первых игроков, прибывших в столовую. Поскольку все они были из одной школы, все узнавали друг друга по крайней мере в лицо. После обмена взглядами и кивками почти все игроки наконец собрались в столовой. Там было более ста учеников, с десятого по двенадцатый класс.

Слишком много учеников стали игроками.

Однако у многих из них уже были раны различной степени тяжести. Были даже три или четыре подростка, у которых отсутствовали конечности, им помогали идти другие; их школьная форма, прикрывающая культи, была испачкана кровью. Видя их жалкое состояние, остальные школьники в столовой, которые только что успокоились, сплотившись, снова почувствовали страх. Всё перед ними служило суровым напоминанием об опасности. В этой теперь уже абсурдной и незнакомой школе им нужно было спастись.

Столовая первой средней школы города Лошу была отремонтирована несколько лет назад и занимала три этажа, каждый из которых был оборудован стильными перегородками. Более сотни игроков собрались вместе, полностью заняв пространство между перегородками на первом этаже, создав относительно уединённое место. В столовой не было шума; кроме игроков, остальные ученики ели молча, почти не издавая звуков. Ни монстры-одноклассники, ни занятый персонал не замечали сгрудившихся подростков. Казалось, это место было специально отведено для общения игроков. Многие это заметили, но никто не осмелился первым заговорить.

Спустя некоторое время красивый светлокожий юноша наконец решился и встал.

— Всем привет. Мне не нужно вдаваться в подробности того, насколько странной сейчас является ситуация. Чтобы выбраться отсюда, почему бы нам не воспользоваться текущей передышкой и не обменяться идеями?

Голос был негромким, но все его отчётливо слышали. Убедившись, что никто за перегородками не обратил внимания, мальчик перевел дух. Его сердце бешено колотилось, и он обильно потел от напряжения.

Сюй Яо узнала его, это был Чжу Шаньюй, президент студсовета их школы. Чжу Шаньюй был видной фигурой: он отлично учился и был очень популярен. Сюй Яо раньше была членом студсовета и знала, каков этот юноша; он был надёжным, и она не могла не быть благодарна за проявленную инициативу.

Увидев, что никто не возражает, Чжу Шаньюй продолжил:

— Нас слишком много. Чтобы не тратить время зря, у меня есть предложение. Давайте я сначала расскажу о ситуации, с которой столкнулся наш класс 11-3. Затем каждый класс отправит представителя, чтобы тот подытожил опыт своего класса. Если ваш опыт будет таким же, как мой, вам не нужно его повторять. Что вы думаете об этом методе?

[Этот новичок неплох.]

[Так быстро придумал способ организовать всех, неплохо]

[Скучно. Вот и зачем в этом инстансе настолько много новичков?]

[Я слышал слух, что в этот раз в системе произошёл сбой, поэтому она затянула целую толпу. Но я не гарантирую]

[Мне скучно. Пойду на стрим x-1513 того пророка. У него всегда весело]

В комментариях к прямой трансляции, о которой Чжу Шаньюй не имел понятия, после нескольких строчек с жалобами воцарилась пустота. Некоторые зрители, поверив рекомендации, тоже перешли к Се Ианю.

Аномалии в классе 11-3 также начались за несколько минут до конца урока. Их классный руководитель и некоторые одноклассники превратились в монстров, но несмотря на первоначальную панику Чжу Шаньюя и остальных, эти NPC не нападали на них, пока они не покинули класс.

— Сначала мы слишком боялись выходить из класса.

Набравшись смелости, они обыскали класс и обнаружили «Руководство для подготовительной школы-интерната «Галактика» и, следуя правилам, группа наконец решила вместе покинуть помещение и направиться в столовую.

Чжу Шаньюй достал руководство.

— Вот оно. Мы нашли его на учительском столе. На всякий случай, я думаю, всем следует соблюдать написанные тут правила.

Слушая рассказ Чжу Шаньюя, многие закивали, подтверждая, что тоже видели руководство, а некоторые даже достали свои экземпляры и раздали их тем, кто ещё не видел. На первый взгляд, содержание руководства казалось разумным.

• Ученики должны уделять первостепенное внимание учёбе.
• Ученики не должны самовольно передвигаться и мешать проведению урока.
• Ученики должны подчиняться указаниям учителя до окончания урока.
• Не допускается опозданий, пропусков или прогулов без уважительной причины.
• Домашнее задание должно быть выполнено вовремя.
• Ученики не могут входить или выходить из специальных классов, таких как лаборатории, музыкальные классы или танцевальные студии, без разрешения или надзора учителя.

...

• Для обеспечения эффективности обучения ученики должны вовремя отдыхать и придерживаться строгого распорядка дня. Необходимо вовремя принимать пищу три раза в день; выбрасывать еду запрещено.
• Студенты не должны мешать другим студентам во время обеденного перерыва.
• Студенты должны возвращаться в свои общежития после вечернего урока самоподготовки; свет выключается после 23:00, и покидать общежитие после этого времени строго запрещено.
• Покидать школу без разрешения строго запрещено.

Игроки, закончив читать руководство, вздохнули с облегчением; к счастью, никто из них не нарушил правила.

Никто не хотел знать о последствиях нарушения.

После того, как Чжу Шаньюй рассказал об опыте своего класса, представитель от каждого класса по очереди вставал, чтобы подвести итоги. Они представляли двенадцать разных классов, все расположенные в первом учебном корпусе, а именно классы с 10-1 по 12-4. Из второго учебного корпуса никого не было.

Их первоначальный опыт был в основном схожим, но после того, как двенадцать игроков закончили, можно было выделить несколько закономерностей:

Во-первых, ни один из одиннадцатых классов не подвергался нападениям. Игроки из десятых и двенадцатых классов подвергались нападениям со стороны учителей и NPC-учеников.

Во-вторых, необходимо было соблюдать правила, изложенные в руководстве. Если игрок нарушал правила, он неизбежно погибал. Судя по двум ученикам из класса Сюй Яо, которые погибли мгновенно, они нарушили правило «Ученики не должны самовольно передвигаться и мешать проведению урока». Подобные инциденты происходили и в других классах. Никто не хотел повторить такую странную и трагическую смерть.

В-третьих, нельзя взаимодействовать с незнакомыми одноклассниками. Если повезёт, игрока просто ранят, если не повезёт, можно потерять руку или ногу, а если удача совсем уж отвернётся… игрок просто исчезнет.

В-четвёртых, помимо учеников средней школы № 1 города Лошу, есть и другие игроки.

Представители классов 12-2, 11-4 и 10-3 сообщили, что, пока был шестидесятисекундный обратный отсчёт, на пустых местах в их классах внезапно появились незнакомцы. Они появились именно в тех классах, где были свободные места. Всего в трёх классах появилось пять новеньких. Двое, возникнув в классе 11-4, сразу же раскрыли свой статус опытных игроков и любезно объяснили им основную информацию об инстансах и других игроках. Однако они заявили, что не состоят в Бюро по управлению аномалиями и не будут тянуть на себе других, после чего ушли. Один игрок, появившийся в классе 10-3, вёл себя довольно агрессивно, и остальные одноклассники даже не осмелились с ним поговорить. Оставшиеся двое опытных игроков из класса 11-2 вели себя весьма дружелюбно и ответственно.

— Они сказали, что они из Бюро по управлению аномалиями, и велели нам сначала прийти в столовую. Чтобы обеспечить безопасность всех игроков, они отправились искать улики в другом месте. Они сказали, что сделают всё возможное, чтобы помочь нам выжить.

Обмен информацией действительно очень важен. Бюро по управлению аномалиями звучит как официальная организация. Эта новость принесла утешение ученикам. Большинству людей достаточно просто иметь надежду. Особенно после того, как два опытных игрока из Бюро упомянули личные способности, некоторые ученики даже пришли в восторг. Они предвкушали, какие сверхспособности они пробудят. А что насчёт опасности? Конечно, без риска нет награды! Раньше они боялись, потому что ничего не понимали, но на самом деле их моральный дух не был слишком подавлен. Пока они подготовлены, всё будет не так уж сложно. Более активные игроки уже думали о том, какие способности они хотят получить и что им для этого нужно сделать.

В отличие от них, у пострадавших студентов в основном были странные выражения лиц. Ни у кого из них не активировались личные способности. Было ли это потому, что то, с чем они столкнулись, даже не считалось опасностью, или потому, что опасность ещё не миновала?

В этот момент из-за спины Сюй Яо раздалась пара тихих голосов.

— Легко им говорить, но нужно же быть реалистами! Нас тут больше сотни, и всего два человека собираются всех защитить?

— Болтать любой горазд, они просто бросили нас и сбежали. Спасут всех – ха, аж смешно!

Сюй Яо почувствовала гнев в груди.

Вот ведь идиоты!

Она обернулась и сердито посмотрела на болтунов. Ими оказались два парня, сбившихся в кучу за столом. Сюй Яо узнала в них отъявленных хулиганов из соседнего класса. Те сперва напряглись и замолкли, но, поняв, что это просто девушка, тут же закатили глаза.

— Чё пялишься, дура?

— Зыркни ещё раз, и я тебе всеку, поняла?!

Сюй Яо уже собиралась ответить, когда сидящая рядом Су Юй оттащила её назад. Су Юй была соседкой Сюй Яо по комнате в общежитии, и у них были очень хорошие отношения. Сюй Яо хотела что-то сказать, когда заметила, что выражение лица Су Юй изменилось – как будто она чего-то испугалась. Сюй Яо перестала оглядываться.

После обмена информацией все договорились делиться сведениями каждый раз, когда будут приходить в столовую. Чжу Шаньюй заключил:

— Мы все новички. Самое важное – понять, что представляет собой ежемесячный экзамен. Сдать экзамен и уйти отсюда живым – это самое главное. Если встретите опасность, бегите как можно быстрее; не лезьте на рожон специально ради способностей.

Он выразился довольно тактично. Закончив речь, Чжу Шаньюй сел и принялся за еду.

Группа из более чем ста игроков придерживалась правил, изложенных в руководстве. Те, кто ещё не взял еду, сходили на раздачу, те, кто уже взял, поели, вышкребая ложками и палочками малейшие крошки пищи. Остаток обеда прошёл спокойно. Только когда им пришлось покинуть это условно безопасное место, они неохотно понесли свои тарелки на ленту-транспортер. После выхода из столовой юноши и девушки должны были вернуться в свои общежития на обеденный перерыв, и только тогда толпа разделилась.

Первая средняя школа была школой-интернатом, и общежития каждого игрока в этом случае остались неизменными.

Когда, как Сюй Яо и Су Юй вернулись в комнату, все остальные кровати уже были заняты. Они боялись даже представить, кто там находится, и тревожно ожидали окончания обеденного перерыва.

Наконец осталось всего десять минут до начала занятий. Ученикам класса 12-1 сообщили, что следующий урок – физкультура, и им нужно идти на площадку, и у Су Юй наконец-то появилась возможность поговорить наедине с Сюй Яо. Она с бледным лицом открыла рот:

— На обеде в столовой я видела за спиной этих двоих… — она наклонилась к уху Сюй Яо и очень тихо прошептала, почти беззвучно: — Там были глаза.

Спина Сюй Яо похолодела.

— Ч-что?

Су Юй объяснила, что в тот момент те двое прислонились к перегородке, но та не была полностью герметичной, на ней были различные прорезанные узоры. Глаза находились прямо за перегородкой, подглядывая сквозь отверстия, и со своего ракурса Су Юй могла их ясно видеть. Эти глаза были устремлены на двух парней, полные злобы. Когда Сюй Яо повернулась, глаза взглянули и на неё. Су Юй так испугалась, что у неё отнялся язык, и она осмелилась лишь оттащить Сюй Яо назад.

Сюй Яо чувствовала, будто падает в ледяную пещеру. Это было слишком жутко.

Только когда они дошли до спортплощадки и выстроились в ряд, Сюй Яо пришла в себя.

Тут находились ученики всего потока, от 12-1 до 12-4. Су Юй встала рядом с Сюй Яо и с любопытством прошептала:

— Почему в центре доп образования есть физра?

Стоявшая перед ними одноклассница внезапно обернулась. Её лицо было мертвенно-бледным.

— Предыдущее учебное пособие сбежало, поэтому нам нужно выбрать новое.

Прозвенел зловещий школьный звонок.

Вскоре они поняли, что значит «выбрать учебное пособие».

Как только Се Иань вошёл на спортивную площадку, он увидел учеников, собравшихся в центре, а учительница Чжан и учитель Ван стояли на дорожке сбоку. Эти двое находились на значительном расстоянии, явно недолюбливая друг друга. Се Иань, однако, подошёл и тепло поприветствовал обоих, бесстыдно взяв на себя роль связующего звена.

— Какое совпадение, у вас обоих тут урок.

Какой же раздражающий.

Учительница Чжан полностью проигнорировала его, учитель Ван, подумав о сделке, неохотно кивнул. Се Иань вытянул шею, чтобы рассмотреть место, где собрались ученики. NPC выстроились в несколько кругов вокруг центра, все выглядели очень радостными. Несмотря на шум, Се Иань услышал что-то – казалось, кричал игрок.

— Я три года считал тебя своим братом?!

Голос был полон недоверия, гнева и обиды. Окружающая толпа зашумела ещё восторженнее. Время от времени раздавались взрывы смеха, словно они смотрели цирковое представление. Среди шума Се Иань услышал ещё один очень слабый, странный звук. Этот звук был необычным, но Се Иань был уверен, что слышал его раньше.

— Учитель Сяо Ань, — внезапно завела разговор сумасшедшая, облизывая губы, морщины на её лице дёрнулись. — Вы заинтересованы? Идите посмотрите, считайте это предварительным показом моего… преподавательского опыта.

Последние слова были произнесены тяжёлым, хриплым голосом. Тон учительницы был холодным и странным, не как у нормального человека, а скорее как у ядовитой змеи, шипящей на свою добычу. У неё явно были злые намерения.

Чат прямой трансляции взорвался комментариями.

[Ух ты, а в предыдущем запуске была сцена с выбором учебного пособия в первый день?]

[Что значит «Предыдущее учебное пособие сбежало, поэтому нужно выбрать новое»?]

[Друг выше, точно не было, я смотрел стримы из этого инстанса три раза.]

[Я фанат Хэ Яна, я смотрел все 38 раз, когда открывалась эта карта, такой сцены не было!]

[Может быть, Ань Ань что-то изменил?]

[Да хватит уже, твой стример что, самый особенный?! Что все изменения из-за него?!]

Распаленные комментарии вот-вот должны были перерасти в очередную перепалку. Се Иань не получил никакой полезной информации.

Подождите.

Предыдущее учебное пособие сбежало? Может, под этим учебным пособием подразумевается Хэ Ян? Учитывая сложность инстанса, это вполне возможно.

Внезапно у Се Ианя появился смелый план.

На первый взгляд, Се Иань принял приглашение учительницы Чжан с притворным удивлением:

— На самом деле, я ещё не готов... Простите, если я что-то сделаю не так, учитель Чжан.

На самом деле, он уже обменял талисман и спрятал в своей серьге. Кошелёк, хранящий ауру Хэ Яна, тоже был наготове. Се Иань направился к центру площадки. Он уже мысленно спланировал путь к отступлению, готовый в любой момент спасаться.

NPC-ученики, окружившие свободный пятачок в несколько рядов, заметили приближение Се Ианя и послушно расступились, уступая дорогу учителю. Большинство игроков безучастно стояли в самом первом ряду. Их можно было рассматривать как зрителей, занявших лучшие места на представлении... или как жертв, окружённых более чем сотней NPC.

В центре круга двое мальчиков дрались друг с другом. Вернее, они сражались насмерть. Борьба, очевидно, только началась. Оба держали в руках канцелярские ножи. Таким оружием не убить легко, но острые лезвия легко могут оставить кровавые раны на коже. Один, полного телосложения, в основном уворачивался и колебался, прежде чем атаковать. Другой, высокий и худой, яростно размахивал ножом, пытаясь задеть противника. Рядом на открытом пространстве лежали ещё четверо, двое парней и две девушки. Их судьба была неизвестна, тела были покрыты кровью, сваленные в кучу, словно мусор.

Один учитель выступал в роли судьи. Другой стоял рядом с четырьмя телами, скрестив руки, четыре липких щупальца болтались у него за спиной, сдерживаясь, чтобы не прикоснуться к пострадавшим и не сожрать их.

Учитель-судья, увидев приближение Се Ианя, равнодушно поприветствовал его:

— Вас послала учительница Чжан? Проследите, чтобы ученики потом убрали за собой остатки. После них всегда остаётся мусор. Отстающие ученики – такая морока! Хм, в принципе, как только выберем учебные пособия, послеобеденные занятия можно будет закончить.

Се Иань ничего не ответил. Судья, полагая, что тот увлечён наблюдением, не обратил внимания и снова сосредоточился на двух дерущихся игроках.

Худой игрок, атакуя, в отчаянии закричал:

— Мы умрём! Если я тебя не убью, мы оба умрём! Просто умри сам, пожалуйста!

Он был проворнее, чем толстый игрок, и, воспользовавшись случаем, ударил его ножом в живот. Но он забыл, что лезвие канцелярского ножа хрупкое; он применил слишком много силы, и металл сломался о плоть. Со всех сторон раздался свист и крики разочарования.

— Эй, что ты тупишь! Канцелярский нож не для колющих ударов, он для режущих! У него даже элементарным навыков физического насилия нет!

— И оскорбления такие нелепые!

— Эй, жирная свинья, неужели ты не можешь просто убить его! Хочешь сам стать учебным пособием?!

Наконец, толстяк не выдержал, страх и ярость взяли верх. Он перевернулся и прижал противника к земле, используя своё преимущество в весе, замахнулся канцелярским ножом и приготовиться вонзить его в глаз своему сопернику.

— Да, да, вот это настоящий удар ножом!

— Давай, толстяк! Сделай его нашим учебным пособием! Я хочу закинуть его голову в баскетбольное кольцо!

NPC-ученики с азартом вопили. Худой игрок инстинктивно зажмурился и забился в попытке вырваться, но его грудь придавило чужое тело, и он даже с дышал трудом. Как раз в тот момент, когда нож собирался пронзить его веко и вонзиться в глазное яблоко, его заблокировал метко пущенный защитный амулет. Толстяк вдруг пришел в себя и недоверчиво уставился на собственную руку.

В то же время –

Мешочек для сбора ауры [Хэ Ян (ученик)] активирован

Два учителя в кругу непонимающе пялились на Се Ианя. Ученики, которые ещё несколько мгновений назад ликовали, заглохли, а затем разразились волнами испуганных криков, разбегаясь по игровой площадке, игнорируя правила школы.

— Ааааа, не убивайте меня!

— Я этого не делал… Я-я этого не делал…

— Нет, нет, это был не я, не преследуйте меня! Это был не я!

Ученики прыснули в стороны, как звери от пожара. На площадке воцарился хаос.

Поведение учителей резко изменилось. Учительница Чжан и учитель Ван в мгновение ока возникли перед Се Ианем. Они не боялись Хэ Яна; наоборот, они были очень разъярены. Лицо учительницы Чжан исказилось в свирепой гримасе, и она первой потянулась когтями к «Хэ Яну».

— Ты, маленький ублюдок, как ты смеешь мешать уроку!

Двое других учителей присоединились к атаке.

Учитель Ван: нет, но… моё лицо… что делать?..

Пожалуйста, не забывайте ставить лайки и "спасибо" за главы, чтобы у меня было больше мотивации переводить~

(｡•̀ᴗ-)✧

http://bllate.org/book/16571/1731061