Готовый перевод Getting Closer / Сближение: Глава 3

Пожимая плечами с безразличным видом, Цянь Тулян придвинул стул ещё ближе к Цинь Эру, развязно протянул руку и сжал его ладонь, придерживая его предплечье на подлокотнике инвалидного кресла.

— Закати рукав немного.

Ухватившись за рукав школьной формы Цинь Эра, Цянь Тулян закатал манжет на одну складку.

Стоял конец лета, вентилятор в классе всё ещё медленно вращался. Несмотря на то, что на Цинь Эре был пиджак школьной формы с длинным рукавом, его рука и ладонь всё равно оставались ледяными. Его рука была очень тонкой, запястные кости выступали, мышцы атрофировались, осталась лишь тонкая прослойка кожи и плоти, обтягивающая кости. Его ладонь была тонкой, пальцы длинные и согнутые, большой и указательный палец были разведены в стороны с помощью ортопедической перчатки, а оставшиеся три пальца мягко сжимались вместе.

Цянь Тулян не стал снимать с Цинь Эра ортопедическую перчатку, он не знал, как её расстегнуть и как снова надеть, поэтому мог лишь избегать её, массируя ему пальцы и запястье.

— Ты очень профессионален, — опустив голову, Цинь Эр наблюдал за массажными движениями Цянь Туляна.

— Угу, — Цянь Тулян просунул свои пальцы между пальцами Цинь Эра, сцепил их в замок и, разводя ладони, растягивал пальцы Цинь Эра. — Я учился.

Каждый пловец учился, как снимать внезапные мышечные спазмы. Цянь Тулян бесчисленное количество раз помогал себе и товарищам по команде облегчать боль, техника массажа была для него давно привычным делом.

— А? — Ответ Цянь Туляна на мгновение удивил Цинь Эра.

Осознав, что перед ним профессиональный спортсмен, Цинь Эр с пониманием кивнул. — Тогда мне действительно повезло иметь такого соседа по парте, как ты.

Не отвечая, Цянь Тулян лишь обхватил ладонь Цинь Эра, разрабатывая его запястье.

Хрупкое запястье было очень белым, отчего несколько неглубоких шрамов становились ещё более заметными.

То, что Цянь Тулян увидел его шрамы, впервые заставило Цинь Эра почувствовать неловкость.

Неловкая атмосфера всегда невольно заставляет человека говорить больше. Сжав губы, Цинь Эр задал два вопроса.

— Как мне тебя называть?

— Как тебя называют родные и друзья?

— Они называют меня Лянцзай.

В начале начальной школы Цянь Тулян не раз жаловался, что его имя слишком деревенское и немодное. В то время мама Цянь утешала его прозвищем Лянцзай, уговорив Цянь Туляна принять это имя.

— Лянцзай? — Цинь Эр повысил тон, повторяя, и улыбка на его лице стала ещё шире.

Прозвище, которым его называло столько людей с детства, вылетевшее из уст Цинь Эра, заставило Цянь Туляна почувствовать лёгкую застенчивость. Возможно, то, что такой красивый человек назвал его Лянцзай, вызывало у него невиданную ранее стыдливость.

Прикусив нижнюю губу, Цянь Тулян не ответил, лишь отпустил ладонь Цинь Эра, наблюдая, как его тонкие мягкие пальцы медленно сжались обратно, а затем перешёл к разминанию предплечья.

— А как мне тебя называть? Старший брат по школе? Или Сяо Эр?

Тот мужчина только что так обращался к Цинь Эру, должно быть, это его домашнее прозвище.

— Мы одноклассники, тебе не нужно называть меня старшим братом по школе.

Приложив немного усилий, разминая руку Цинь Эра, Цянь Тулян вызвал непроизвольную дрожь даже в тонких белых пальцах. Он не посмел больше делать резких движений, лишь отпустил руку Цинь Эра, взял его пальцы и укрыл его ладонь в своей.

— Ничего, — тихим голосом успокоив, Цинь Эр снова позволил уголкам губ тронуться улыбкой. — Но я старше тебя на три года, тебе тоже не стоит называть меня Сяо Эр.

Уставившись в лицо Цянь Туляна, Цинь Эр помолчал несколько секунд.

Юноша перед ним явно нервничал и чувствовал себя скованно. Брови юноши были слегка нахмурены, его тёмные глаза широко открыты, обнажая узкую полоску двойного века у внешних уголков.

Ресницы слегка дрожали, уголки глаз чуть изогнулись.

Цинь Эр сказал:

— Просто зови меня Цинь Эр, Лянцзай.

Под устным руководством Цинь Эра Цянь Тулян вложил iPencil обратно ему в руку.

Второй урок был самым ненавистным для Цянь Туляна уроком английского. Ему всегда казалось, что у него совершенно нет способностей к языкам, как только он слышал, как учитель английского объясняет грамматику, у него начинала раскалываться голова, и он готов был закрыть глаза и провалиться в сон.

Закрыв колпачок ручки, вращая её большим и указательным пальцами, Цянь Тулян скучающе наполовину прилёг на парту, не издавая ни звука, чтобы не мешать окружающим.

Парта была не очень высокой, ноги Цинь Эра покоились на подножке, их нельзя было полностью задвинуть, из-за чего между ним и партой оставалось расстояние в бедро.

После целого урока конспектирования, несмотря на массаж Цянь Туляна на перемене, запястье Цинь Эра всё ещё было одеревеневшим и онемевшим. Только с помощью правого запястья он уже не мог контролировать свою ладонь, чтобы выдержать ещё один урок письма, ему пришлось наклонить верхнюю часть тела вперёд, упереться левым предплечьем в край парты, максимально выдвинуть правую руку вперёд и использовать силу плеча и предплечья, чтобы приводить в движение запястье и кисть.

Отклонившись от спинки инвалидного кресла, тело Цинь Эра поддерживалось лишь левой рукой и поясным ремнём, что было не очень устойчиво.

Ключевые моменты лекции демонстрировались в презентации, учитель английского говорил очень быстро. Цинь Эру пришлось увеличить амплитуду движения правой руки, чтобы ускорить письмо. Слишком большая амплитуда вызвала раскачивание верхней части тела, ему пришлось опустить грудь, понизить центр тяжести, почти прильнув к парте, чтобы сохранять равновесие.

Под голос учителя английского Цянь Тулян и вправду так, лёжа на парте, провалился в дрему.

В полудрёме ему почудилось, что кто-то зовёт имя Цинь Эр. Приподняв веки, Цянь Тулян полуприкрытыми глазами уставился на Цинь Эра, несколько десятков секунд пребывая в растерянности.

— Цинь Эр? Цинь Эр? Ты в порядке?

Закончив первый набор слайдов и открывая новый, учитель английского заметил неладное с этим новым учеником.

Потеряв равновесие, левое предплечье Цинь Эра соскользнуло с поверхности парты, было прижато грудью и краем парты и не могло пошевелиться. Поза лёжа ещё больше выдвинула его правую руку вперёд, предплечье и плечо лежали на парте, он вообще не мог использовать силу. Тело наклонилось влево, у Цинь Эра оставалась только левая рука, с силой упирающаяся локтём в край парты.

Поясной ремень впивался в рёбра снизу, эта неудобная поза не давала ему нормально дышать.

— Лянцзай... Лянцзай...

Совсем не в силах поднять голову, чтобы ответить на вопрос учителя английского, Цинь Эр лишь повернул голову, положив подбородок на левое плечо, и пытался отдышаться.

Брови были плотно сведены, он изо всех сил старался терпеть дискомфорт, причиняемый этой позой. Бледное лицо уже покраснело от удушья, когда Цинь Эр заговорил, оставался лишь шёпот.

— Ты... проснись... помоги... помоги мне сесть... хорошо... пожалуйста?

Испуганный увиденным до округления глаз, Цянь Тулян почти подпрыгнул от парты.

Сильно потерев ладонями лицо, Цянь Тулян готов был дать себе пощёчину, чтобы прийти в себя. — Хорошо, хорошо, я помогу тебе сесть.

Из-за вопроса учителя английского все одноклассники повернулись и смотрели на Цинь Эра и Цянь Туляна.

Опередив учителя английского, сходящего с кафедры, Цянь Тулян наконец в спешке ухватился за плечи Цинь Эра и притянул его верхнюю часть тела ближе к спинке кресла.

Едва коснувшись спинки, в пояснице дёрнуло судорогой, Цинь Эр до крови закусил нижнюю губу, чтобы не вскрикнуть от боли.

На лбу выступил холодный пот, промочивший чёлочку, вид у Цинь Эра был несколько потрёпанным. Кислородное голодание мозга, перед глазами стоял чёрный туман. Вся спинная мускулатура кричала, поднимаясь густой ноющей болью, он мог лишь закрыть глаза, терпеть боль и пытаться отрегулировать дыхание.

Учитель английского и одноклассники всё ещё наблюдали за ними, в классе было очень тихо, слышен был только звук вращения вентилятора и прерывистое дыхание Цинь Эра.

— Как ты себя чувствуешь? — Вплотную прижавшись к ободу колеса инвалидного кресла, Цянь Тулян не знал, куда протянуть руку помощи.

Правая рука всё ещё лежала на парте, левая же рука Цинь Эра уже упала обратно на ноги. В момент падения тонкие мягкие пальцы начали непроизвольно слегка подёргиваться.

Не получив ответа, Цянь Тулян внутренне запаниковал ещё сильнее.

С сомнениями протянув руку, Цянь Тулян поднял правую руку Цинь Эра, вынул iPencil из его правой кисти.

Обхватив эти мягкие руки, как и на предыдущей перемене, Цянь Тулян начал тщательно их разминать.

Ноги Цинь Эра были под ладонями Цянь Туляна. Широкие школьные брюки обрисовывали его худые ноги, эти две ноги просто тихо лежали, обмякшие, время от времени покачиваясь от движений Цянь Туляна.

Ситуация постепенно стабилизировалась, учитель английского больше не уделял чрезмерного внимания, лишь махнул рукой, чтобы одноклассники повернулись, и продолжил урок.

Нет, всё равно не получается. Сколько уже реабилитации прошло, даже если уже можешь сидеть в инвалидном кресле семь-восемь часов, даже если уже можешь держать ручку и писать, всё равно не успеваешь за скоростью объяснения учителя. Даже если уже достиг того, что специалист по реабилитации называет очень хорошо, всё равно не выдерживаешь учебной нагрузки в школе.

Переработка текста утомительнее, чем написание. Это правда.

http://bllate.org/book/15550/1376313