Готовый перевод Music Class Was Hijacked Again / Урок музыки снова отменили: Глава 44

Ученик Ван Чуань и ученик Су Ци сидели, склонив головы друг к другу, съежившись, словно две хомячки.

Янь Цзэ, разозлившись, шлепнула Ван Чуаня по затылку.

Сегодня дежурил не классный руководитель, поэтому бдительность Ван Чуаня была не так высока. Он подумал, что это проделка задней парты, уже занес руку, чтобы дать сдачи, но встретился глазами с бездонным, как черная дыра, взглядом классного руководителя.

Ван Чуань замер на месте. Скажите, что это всего лишь сон!

Классный руководитель взял его за воротник, и это реальное ощущение сообщило ему, насколько сурова действительность.

Одноклассники вокруг Ван Чуаня трепетали, не смея и дыхания перевести, потому что все они в той или иной степени перекидывались с ним словечками. Самоконтроль у мальчиков часто не на высоте, стоит затронуть интересную тему — хочется вставить пару фраз.

Янь Цзэ указала на пустую парту в юго-западном углу класса и сказала:

— После ежемесячного экзамена, на всех уроках самоподготовки ты будешь заниматься там.

Ван Чуань жалобно взмолился:

— А можно не ходить?

— Не хочешь? Не хочешь — приходи заниматься в мой кабинет. Там есть горячая вода, кондиционер и тишина.

Ван Чуань:

— Нет-нет…

— Твоя богиня часто приходит в мой кабинет, — сказала Янь Цзэ.

Глаза Ван Чуаня загорелись:

— Что?

Янь Цзэ ничего не сказала, ее взгляд был непроницаем, как вода в старом колодце, она спокойно ждала его решения.

Ван Чуань взвешивал все за и против: с одной стороны — одинокий, скучный и холодный юго-запад класса, стабильный и безопасный, с другой — сосуществование красавицы и чудовища, риск и острые ощущения.

Глядя на выражение лица Ван Чуаня, Янь Цзэ почему-то подумала, что он представляет ее в не самом лучшем свете.

— Учительница… я все-таки лучше там, — он указал на отдельно стоящий столик в классе.

— Выбора у тебя нет. Ты же знаешь, как я не люблю торговаться. Только что предлагала — не захотел, теперь обсуждению не подлежит. С завтрашнего дня занимаешься в моем кабинете, — твердо заявила Янь Цзэ.

— А? — лицо Ван Чуаня вытянулось. — А когда я смогу вернуться?

— Как наберешь по математике больше 120 — через неделю. Не наберешь — через две.

Ван Чуань вздохнул с облегчением: хорошо, хоть срок определенный.

Уже шел последний урок вечерней самоподготовки. Учитель Лян потер виски, прикрыл рот и слегка кашлянул.

Он поднял голову от книги, увидел, что Янь Цзэ пришла в класс, и поспешно встал.

— Учитель Лян, последний урок я посмотрю сама, вы идите пораньше отдохнуть, — сказала Янь Цзэ, видя, как Лян Хуэй сдерживает кашель и едва держится.

Учитель Лян медленно кивнул:

— Тогда я сначала скажу пару слов.

Завтра первым экзаменом будет китайский язык, и он хотел использовать это время, чтобы еще раз кое-что подчеркнуть.

— Остановитесь все на минутку. Завтра утром экзамен по китайскому, как повторяете?

В классе послышались редкие ответы. Помимо обязательных для заучивания классических текстов и древних стихов, остальным они не уделяли особого внимания. За такое короткое время все хотели больше запомнить по биологии и химии, успеть проработать несколько сочинений по английскому.

Учитель Лян продолжил:

— Больше всего я волнуюсь за ваше чтение и сочинение. Что касается анализа поэзии, там не что иное, как образ, язык, выразительные приемы, идейное содержание. Примеры ответов я вам уже давал. Например, просят проанализировать стихотворение: какой образ персонажа создан? Помните, как отвечать?

Все припоминали ход мыслей для ответа. Лян Хуэй, видя, что они не уверены, вызвал:

— Нин Фэй, скажи ты.

Нин Фэй хорошо успевала по китайскому.

Она уверенно ответила:

— Сначала обобщить образ, затем проанализировать конкретные строки, в конце связать с основной темой стихотворения.

Учитель Лян одобрительно кивнул:

— Хорошо. Су Ци.

Су Ци поднял голову.

— «Песок в пустыне как снег, над горами Яньшань луна — словно крюк» и «Когда же золотой уздечкой / Быстро пойду по осенней чистоте?». Расскажи, какой художественный образ создан в этом стихотворении? Ученица Нин Фэй только что озвучила шаблон ответа, так что несложно, правда?

Уголок глаза Су Ци дернулся. Что за времена настали!

Нин Фэй внизу тихонько хихикала.

Задачи на анализ поэзии: схему ответа запомнить легко, но когда доходит до дела, все теряются.

Су Ци изначально не слушал внимательно, а после внезапного вызова мозг вообще отключился. К тому же классный руководитель спокойно наблюдал за ним, отчего по всему телу пробежали мурашки. Он даже забыл, кто написал это стихотворение.

Учитель Лян, видя, что тот уже несколько минут не может вымолвить ни слова, немного рассердился и строго сказал:

— Подумай о биографии поэта.

Су Ци не мог выразить свою досаду. Это стихотворение он мог бы прочитать наизусть задом наперед, но забыл, кто его автор.

Учитель Лян подошел к нему:

— Кто это написал?

Су Ци закрыл глаза. Черт возьми, я не знаю.

Собравшись с духом, он выдавил:

— Это пограничное стихотворение…

Учитель Лян повторил:

— Это и так понятно, я спрашиваю — кто автор?

Су Ци сказал:

— Ван Чанлин?

Лицо учителя Ляна позеленело.

Су Ци осторожно добавил:

— Гао Ши?

Большой палец учителя Ляна начал тереть средний палец — это была его привычка, когда он злился.

Су Ци послушно замолчал. Он чувствовал, что если продолжит, то не только учитель Лян умрет от злости, но и давно почившие великие литераторы не оставят его в покое.

Взгляд Су Ци забегал по сторонам. К его удивлению, бывшие братаны опустили головы, и только ученик Ван Чуань что-то говорил губами.

Су Ци был тронут до слез. Все-таки Ван Чуань молодец.

Только читать по губам было нелегко, он разобрал лишь первый иероглиф — Ли, и невольно выпалил:

— Ли Бо?

Хлоп! Учитель Лян окончательно взорвался, с силой швырнув книгу на стол.

— День-деньской зубрите, зубрите, рты работают, а голова нет! Гроб Ли Хэ уже не выдержит, сегодня же ночью придет к тебе домой и с тобой разберется… — Учитель Лян не говорил резких слов, не ругал сгоряча, но его голос звучал холодно и зловеще. Ученик Су Ци содрогнулся.

Учитель Лян не стал его сильно мучить, тяжело вздохнул и сказал:

— Садись сначала.

Он продолжил:

— В анализе поэзии, в анализе текста — пишите больше, ни в коем случае не оставляйте пустым и не пишите несколько слов. Что знаете — то и пишите. Теперь поговорю о сочинении. Ни в коем случае не хватайтесь писать с первого взгляда. Сначала определите основную мысль. Если ошиблись в основной мысли — максимум сорок баллов. Приемы я повторять не буду, вы уже все конспектировали. В сочинении должен быть каркас и плоть. Центральная идея — это кости, плоть тоже должна быть богатой. Сегодня вечером, когда вернетесь домой, выучите еще несколько аргументов. Пусть будут новые, такие, которые бросаются в глаза.

Учитель Лян сделал паузу и сказал:

— Не знаю, учили вы или нет… этот… Ван Чуань.

Ван Чуань пережил второй испуг и, дрожа, поднялся.

— Э-э… этот… «В спокойной воде глубина, погрузиться в исследования». Приведи несколько аргументов.

Ван Чуань сразу же начал:

— Эдисон…

Учитель Лян перебил:

— Опять Эдисон… В средней школе еще куда ни шло, но ты же уже в третьем классе старшей школы!

Ван Чуань вынужден был сказать:

— Сыма Цянь…

Учитель Лян постучал пальцем по столу, явно раздраженный:

— Сыма Цянь, Сыма Цянь, опять Сыма Цянь!

Ван Чуань собрался что-то сказать, но учитель Лян опередил его:

— Неужели хочешь сказать Дэн Цзясянь?

Ван Чуань кивнул. Поздравляю, угадал.

Учитель Лян с досадой покачал головой:

— Совсем вы мало читаете.

В первый же день после экзамена по китайскому все собрались вместе обсуждать основную мысль сочинения.

На этом экзамене был дан такой материал: Сова встретила Горлицу. Горлица спросила ее, куда она направляется. Сова сказала: «Я переезжаю в Восточную деревню». Горлица спросила: «Почему?» Сова ответила: «Мой голос слишком неприятен, жители Западной деревни ненавидят мой крик». Горлица же сказала: «Почему бы тебе не изменить свой голос? Если ты переедешь в Восточную деревню, жители Восточной деревни все равно будут тебя ненавидеть».

Ван Чуань и несколько парней окружили Нин Фэй и спросили:

— Сестра Фэй, а ты о чем писала сочинение?

Сочинения Нин Фэй всегда получали больше сорока пяти баллов, поэтому все доверяли ей. Сейчас они одновременно надеялись и нервничали.

Основная мысль Нин Фэй была достаточно безопасной, она сказала:

— Я писала про изменение себя.

Как только она это сказала, у одних на лицах появилась радость, у других — печаль.

Су Ци уставился в потолок:

— Все, полностью промахнулся.

Ван Чуань все еще важничал:

— Сестра Фэй, сестра Фэй, у меня основная мысль похожая. Значит, я сейчас наберу сорок баллов?

Су Ци покосился на него и язвительно сказал:

— Брось ты, у тебя же убогий слог, убогий почерк. Даже если основная мысль верная — бесполезно.

Ван Чуань ответил:

— Просто завидуешь, вот и все. Думаю, ты тоже не наберешь больше сорока.

Су Ци презрительно фыркнул:

— Кто тебе равен в бесцельности? Моя цель — пятьдесят баллов!

— Спрошу у вас: в задании на реалии классических текстов, фразы «одежда мужчин и женщин вся, как у чужеземцев» и «Чжао-ван собрал всех сановников для обсуждения» — иероглиф «вся» в обоих случаях имеет одно значение?

http://bllate.org/book/15542/1382930