Готовый перевод Monster Apartment / Дом для нечисти [❤️]: Глава 11.1 Непослушный Гу Бай и сердитый Сы Имин

Все вдруг замерли после этих слов и удивленно переглянулись. Если поручить обе части стены Гу Баю, то придется пересчитывать гонорар каждого художника. Как говорится, лишить человека денег все равно что убить его родителей. И хотя никто не говорил напрямую о деньгах, косвенно это было с ними связано, а такие вопросы мало кого оставляют равнодушными.

Когда профессор Гао впервые объявил им, что собирается пригласить в команду новичка-студента, подразумевалось, что он пригласит его попрактиковаться на одном квадратном метре, который оплачивается сотней юаней. То есть большую часть времени он будет посвящать учебе и, если понадобится, будет на подхвате, но не будет полноценно работать.

Как можно платить неопытному студенту без диплома какие-либо средства с такого проекта? Размечтался! И неважно, из престижного ли он заведения — это не имеет смысла. Чтобы заниматься подобными городскими проектами, нужно минимум пять или шесть лет опыта, также нужны связи и крепкая талантливая команда. Работа без пяти минут выпускника будет более низкого качества, что снизит стоимость одного квадратного метра в лучшем случае до пятидесяти-шестидесяти юаней.

Неся за спиной рюкзак, Гу Бай шел впереди всех. В его руках был стакан молочного чая, купленный ему напарником, холодный и сладкий. Обернувшись, он остановился и посмотрел на своих коллег, переспросив:

— Я? Дать поработать самому? — он резко замотал головой. — Нет-нет-нет, я вовсе не подхожу!

— Дело не в этом. Такое не невозможно, — непринужденно ответил другой коллега. — Почему бы тебе не опробовать один из придуманных дизайнов? Своего рода упражнение. Если будет хорошо получаться — вообще отлично.

— Верно, — согласился старший из напарников, одобрительно кивнув. — Каким бы талантом ты ни обладал, навыки оттачиваются только посредством практики.

У всех участников команды профессора Гао был стабильный поток заказов, которые было сложно назвать дешевыми. Вряд ли они испытывали сложности с деньгами или репутацией. Разве кто-то из них новичок? Достичь успеха им также помогли различные приятели и добрые знакомые.

Пока Гу Бай следил за обсуждением выдвинутого предложения и ждал свой поезд, он сделал звонок учителю, чтоб оповестить и его.

— Ну все, поезд приехал, давай, — коллеги буквально затолкнули Гу Бая в вагон. — Значит, договорились!

А что Гу Бай еще мог сделать? Конечно, это великолепно! Ну здравствуй, центральная часть стены выставочного центра города S! Самого первого слоя краски на год точно хватит, если вдруг не потребуется изменить роспись в связи с проведением выставки конкретно фресок, а так краска может держаться достаточно долго.

К слову, стена может послужить местом бесплатной саморекламы. Выполненная им роспись будет его фирменным знаком! Гу Бай понимал, какое значение имеют для него эти две стены. И дело было не в деньгах. То, что результат его работы будет оставаться более года в месте, где сосредоточено искусство, открывает море новых возможностей!

Вернувшись домой, он поднял ноутбук и эскизы для выставки на второй этаж. Затем он перетащил наверх небольшой столик и расстелил на нем чистый холст. Он взглянул на лист бумаги, лежавший рядом. На нем был очень запутанный и неразборчивый из-за множества поправок эскиз выставочной картины: его наполняли самые разнообразные абстрактные формы и надписи. Когда они закончили этот вариант дизайна, Гу Бай был единственным, кто полностью разбирался, что там было нарисовано.

Он долго смотрел на холст в нерешительности. В итоге он свернул его и положил на стол лист, решив еще немного доработать черновик, чтобы не разводить грязь на холсте. Гу Бай редко засиживался допоздна, но он все правил черновик и сразу же переносил готовый элемент на холст первым слоем краски.

На холсте были изображены он и его учитель — профессор Гао. Они находились в учебной художественной мастерской. Сюжет картины — процесс преподавания. Однако главный посыл был другим. Получалась своего рода картина в картине. Внутри основной картины Гу Баю нужно показать разные углы зрения одного и того же искусства рисования: отобразить на фигуре учителя полученные от него знания и умения, раскрывая таким образом тему наследия.

http://bllate.org/book/12996/1145023