Готовый перевод After the Little Crybaby Enters the Nightmare Cycle / С тех пор как маленький плакса вступил в мир кошмаров: Глава 65. Школа мозаика (16)

Глава 65. Школа мозаика (16)

– Какие цифры обычные люди используют в качестве пароля к мобильному телефону? – Чи Нань спросил это у Тан Юй рядом с ним.

Тан Юй на мгновение задумалась.

– Сложно сказать. Скорее всего, это твой собственный день рождения или день рождения важного партнёра, особый юбилей или привычный номер.

Чи Нань кивнул. Он опустил глаза и на мгновение замолчал. Тан Юй что-то остро осознала и осторожно спросила:

– Что-то не так?

– Пароль Цзян Бомина – 0229, – просто изложил свои выводы Чи Нань.

Тан Юй сразу поняла эту важную подсказку и прошептала:

– Значит, 0229 может быть для него очень важным числом.

– 0229 – это 29 февраля, и мой день рождения тоже 29 февраля, – Чи Нань не стал раскрывать, что номер создателя снов в этом инстансе тоже был 229. Слишком много совпадений уже нельзя было назвать совпадениями.

Тан Юй слегка нахмурилась.

– Кстати говоря, мой день рождения тоже 29 февраля…

На следующее утро после того, как они пришли в эту школу-интернат, Чи Нань обсудил эту ситуацию с Го Сянем. Если кошмар в основном состоял из новичков, то, вероятно, у создателя снов была особая потребность в вербовке, а существующих сноходцев серьёзно не доставало. Вот почему для пополнения этого числа требовалось большое количество подходящих новичков.

Вероятно, это станет точкой прорыва, если они найдут общий язык среди сноходцев.

Теперь казалось, что прорывом, скорее всего, станет дата 29 февраля.

Сегодня было 27 февраля и до 29 числа оставалось ещё два дня.

Вскоре они синхронизировали новое открытие со всеми. Как Чи Нань и ожидал, день рождения всех присутствующих был 29 февраля.

– Что… что это значит? Неужели создатель снов настолько извращенец, что хочет выбрать «счастливчика», который приходит каждые четыре года, чтобы войти и умереть? – недоверчиво спросил Лян Хань. Затем он вздрогнул после этих слов. Мысль о том, что его день рождения станет днём ​​смерти, была слишком.

– Ву-ууу, я ждал своего дня рождения четыре года. Почему так…

Чи Нань задумался.

– В школьном девизе чётко говорилось, что «смерть не должна существовать как страх. Это начало красоты». Противоположностью смерти является жизнь. Имеет смысл использовать наш день рождения в качестве критерия для набора новых учеников.

Он сделал паузу, прежде чем добавить:

– Я подозреваю, что скрытая часть названия школы – это число 229.

Школа-интернат №229 в Рассветном городе. Цифры 229 скрывали важную подсказку, поэтому такое объяснение имело смысл.

– Значит, 29 февраля – ключевой момент для нас, чтобы пройти сон! – внезапно сказала Тан Юй.

С тех пор, как Го Сяня разоблачили, он молчал, но теперь на его лице появилось задумчивое выражение.

Чи Нань заявил:

– Может быть, после того, как этот день наступит, мы навсегда останемся в ловушке в школе-интернате, если не сможем выбраться в этот день.

Он произнёс эти жуткие слова спокойно, и несколько новичков одновременно вздрогнули.

Чи Нань продолжил:

– Это будет продолжаться до тех пор, пока бесчисленные правила школы смерти не перекроются, и мы не сможем избежать смерти.

Группа: «……» Почему этот человек был таким спокойным, когда говорил это?

Молчаливый Го Сянь наконец заговорил:

– В оставшиеся два дня мы должны уделять больше внимания подсказкам, связанным с нашим «днём рождения». Однако, по сравнению с 29 февраля, мы всё ещё должны беспокоиться о том, как провести сегодняшний вечер.

Он саркастически улыбнулся, ожидая увидеть, какой нелепый выбор сделает эта группа людей, говорящих о справедливости и человечности, когда их жизни будет угрожать опасность.

– Я дал вам ответ только что. Вы можете решить сами, – Го Сянь усмехнулся с этим заявлением. Затем он развернулся и вышел из класса в одиночестве, чтобы найти подсказки.

Оставшиеся в комнате люди внезапно потеряли голос, а несколько новичков забеспокоились из-за его слов. Они чувствовали небывалую тревогу и страх. Они боялись не только того, что их выберут по школьным правилам, но и того, что, если все успешно избегут наказания школьных правил, они станут случайной жертвой.

Неизвестность и необходимость делать выбор могут умножить человеческий страх.

– Что нам теперь делать? – Тун Юй спросила Чи Наня, у которого было больше опыта, чем у них.

Чи Нань на мгновение задумался.

– Пойти в столовую на обед?

Все: «……»

После еды Чи Нань, как обычно, пошёл к 211. Он только хотел постучать в дверь, как та автоматически открылась перед ним.

В медпункте никого не было. Лишь мёртвые деревья отражались в стекле возле белоснежной кровати. На столе перед кроватью стояла чаша с лечебным отваром, из которого всё ещё исходил белый пар.

Чи Нань был ошеломлён некоторое время и колебался, стоит ли входить без разрешения.

Затем позади него послышался голос учительницы.

– Доктору сегодня есть чем заняться. Перед уходом он объяснил, что лекарство готово и ты можешь выпить его сам.

Чи Нань немного удивился.

– Доктора нет в школе?

Учительница уклончиво улыбнулась.

– Я уже сказала то, что должна была сказать. Надеюсь, ты выпьешь лекарство вовремя, согласно инструкции.

Чи Нань посмотрел на лекарство в комнате и вежливо сказал:

– Хорошо, я понимаю. Спасибо, что проинформировали меня.

Учительница кивнула ему и ушла.

Чи Наню внезапно стало немного любопытно. У 229 всегда был неторопливый вид, будто он не работает. Неожиданно он оказался настолько занят, что ушёл в обеденный перерыв.

Выпив лекарство, Чи Нань и Тан Юй некоторое время искали улики в школе. Снег днём ​​прекратился, поэтому они также вышли на улицу.

В заснеженном сосновом лесу за школой было бесчисленное множество надгробий. Эта земля была заполнена телами сноходцев, которые нарушили школьные правила или были вынуждены принести себя в жертву в Сочельник. Все дни рождения на надгробиях были 29 февраля, так что это в основном подтвердило их догадки.

В 14:00 дневной урок начался вовремя в классе 103.

На этот раз место, где должен был находиться подиум, освободилось. Мелом были проведены пять вертикальных линий, чтобы разделить комнату на четыре зоны. Чтобы лучше видеть, группа встала и огляделась. Они обнаружили, что четыре слова «радость, гнев, печаль и смех» были написаны мелом перед каждой из четырёх областей.

– Добрый день, ученики. Сегодняшний урок будет самым интересным с начала учебного года. Я думаю, вам понравится, – сказала учительница, стоя перед меловой линией. Она увидела выражение нервозности и испуга у всех и улыбнулась. – Это также мой самый ожидаемый урок актёрского мастерства.

Все были ошеломлены, когда услышали это.

– Урок актёрского мастерства?

Только уголки губ Чи Наня незаметно шевельнулись. Он вспомнил, что в «Сне Ю Юя» 229 нравилось позволять им искать свою смерть посредством игры.

Этот парень был экспрессивным, ненормальным актёром.

– Как мы все знаем, самое главное в актёрской игре – это интегрироваться в персонажа и историю. Независимо от навыков или таланта, эмоции – это самая важная вещь в формировании характера, и это та часть, о которой вам нужно думать больше всего.

Итак, на сегодняшнем уроке актёрского мастерства я разделила для вас основные человеческие эмоции на четыре блока: радость, гнев, печаль и смех. В соответствии с этими четырьмя эмоциями одиннадцать учеников будут разделены на четыре группы для обучения актёрскому мастерству.

Конечно, в дополнение к раскрытию эмоций персонажей, актёрское мастерство также требует, чтобы ученики сотрудничали друг с другом, чтобы сформировать историю и, наконец, представить её идеально.

Учительница намеренно сделала паузу, и Тан Юй нетерпеливо подняла руку.

– Нас одиннадцать человек. Нас нельзя равномерно распределить на четыре группы.

Учительница натянуто улыбнулась.

– Я не говорила, что люди должны быть равномерно распределены. Верхний предел для каждой эмоции – три ученика, нижнего предела нет. Ученики могут выбрать эмоцию, которую они хотят выразить больше всего, –Она просканировала группу и добавила: – Вы можете получить сегодняшнее правило табу, если хотя бы одна группа успешно сдаст экзамен. Это похоже на процесс вчерашнего урока физкультуры.

Все впали в молчаливую нервозность. Среди четырёх эмоций радости, гнева, печали и смеха самой табуированной, основанной на здравом смысле, была печаль. Злость звучала не очень комфортно, но она была намного лучше по сравнению с ассоциацией, вызванной печалью. Между тем больше всего радовали радость и смех.

Было бы несправедливо разделить эти эмоции на четыре категории, а затем определить поведение сноходцев. Это было потому, что они были в Мире Кошмаров, где всё могло случиться.

– Если максимальное количество человек в каждой группе – три человека, и есть более трёх человек, которые хотят показать одну и ту же эмоцию, как вы это решите? – спросил Го Сянь. – Или как вы будете определять порядок выбора эмоции?

Его вопрос был как всегда острым и направленным в самое главное.

Учительница достала что-то похожее на оценочный лист.

– Порядок выбора основан на кредитах, которые вы накопили с момента регистрации до настоящего времени.

Когда она закончила говорить, поднялся шум.

Порядок приоритета основывался на накопленных кредитах. Это означало, что чем ниже рейтинг, тем уже диапазон вариантов. Последних учеников насильно зачисляли в группу «печали». От этого зловещего слова у них побежали мурашки…

– Ученик, получивший первое место по кредитам, Чи Нань, пожалуйста, сначала сделай свой выбор эмоции, – Учительница улыбнулась Чи Наню и сделала приглашающий жест.

Чи Нань вежливо кивнул ей. Затем он без колебаний подошёл к слову «печаль» и, наконец, оказался в пределах досягаемости меловой линии.

Группа вздохнула, и Го Сянь не мог не усмехнуться и не жаловаться.

– Чи Нань, ты ошибся? У доброты должен быть предел, не так ли? Зачем выбирать это неудачное слово при твоём хорошем рейтинге?

Он не возражал против напоминания. В конце концов, теперь у него был очень высокий рейтинг, основанный на его кредитах, и ему вообще не нужно было беспокоиться о том, что Чи Нань займёт его квоту. Он даже думал, что уроки актёрского мастерства с Чи Нанем повысят его успехи.

Чи Нань не знал, о чём говорит этот человек. Он просто знал, что не может выразить оставшиеся три эмоции радости, гнева или смеха. Он рационально выбрал печаль, похожую на плач.

Выбор печали, очевидно, был самым точным выбором, который он мог сделать. Это было глупо и добро в глазах окружающих?

Ну, неважно, что думали люди.

– Ученик, ты не изменишь свой выбор?

Учительница и все в классе уставились на него. Честно говоря, ученики, занявшие последнее место, немного ожидали чуда. Теперь казалось, что Чи Нань, вероятно, станет их чудом.

Чи Нань твёрдо покачал головой.

– Я не изменю.

В любом случае, он не мог выразить никаких эмоций, кроме слёз.

Учительница одобрительно улыбнулась.

– Тогда я попрошу Го Сяня сделать свой выбор.

Го Сянь быстро встал и без колебаний выбрал «радость». Его выбора ждали все, но атмосфера в зале не могла не накалиться.

Вскоре сноходцы один за другим вышли на подиум, чтобы выбрать свою эмоцию.

Неожиданно Тан Юй, не находящаяся на дне, тоже выбрала печаль. Она стояла с Чи Нанем у меловой линии и доставила ученикам с низким рейтингом полное облегчение.

Через пятнадцать минут учительница повернулась лицом к сноходцам, стоящим в четыре ряда. Она подняла руку, и медленная и тихая мелодия наполнила закрытый класс. Это была гипнотическая мелодия, которую Чи Нань услышал в приёмной 229-го.

– Ученики, как только заиграла музыка, ваше выступление началось.

http://bllate.org/book/12392/1105091