Готовый перевод Me and My Tsundere Uchiha / Я и мой цундере Учиха: Глава 3

— Вместо того чтобы бесконечно клясться в своих так называемых мечтах, лучше потратить побольше времени на тренировки, — произнёс детский голос ледяным тоном, не оставляя в словах и намёка на мягкость. Прекрасные лисьи глаза невольно скользнули по однокласснику, сидевшему перед ним, и даже в этом мимолётном взгляде читалось высокомерное презрение.

Он зажал страницу книги большим и указательным пальцами — это был теоретический труд, посвящённый глубинному изучению чакры. Не дожидаясь ответа от Четвёртого, он снова опустил взгляд на страницы и слегка сжал пальцы. Его настроение было раздражённым.

Такой упрямый — наполовину откровенный, наполовину замкнутый. Мягкие чёрные волосы слегка вились, брови были опущены, а губы сжаты в прямую линию.

Он упрямо шёл по выбранному пути, не сворачивая и не скрывая своей неприятной, но честной гордости. Такой несхожий ни с кем — будь то раненый или достигший прогресса, он всегда сохранял спокойное и невозмутимое выражение лица. Хотя он был ещё таким маленьким, с чертами, полными детской незрелости, в нём чувствовалась особенность, будто он уже отделён от всего мира.

Возможно, во мне самом скрывалась какая-то слабость, о которой я раньше даже не подозревал — слабость, порождённая тем, что я пришёл из другого мира, быстро обрёл здесь всё и так же быстро потерял, чувствуя, что меня не принимают, и сам не до конца приняв этот мир. Пока я колебался перед лицом чудовища по имени «мир», ему, казалось, достаточно было лишь бросить на него беглый взгляд — и мир покорно падал к его ногам.

Он ведь ещё ребёнок, — с лёгкой усмешкой подумал я.

Четвёртый мигнул и доброжелательно улыбнулся:

— Учиха-сан — невероятно усердный ученик!

Его тон был совершенно искренним, без малейшего намёка на фальшь. Затем он перевёл взгляд на меня, и в его глазах явственно читались ободрение и надежда.

— Наверное, стану учителем… или медиком-ниндзя, — ответил я обыденно.

Четвёртый, как всегда, искренне одобрил мой выбор.

После урока дети всё ещё хотели задержать Четвёртого, чтобы поговорить с ним, но тот тепло попрощался со всеми.

Спокойная жизнь вновь вернулась к своему спокойствию. Я жил один, принимая доброту соседей и друзей родителей, но незаметно держал дистанцию. Я превратил себя в остров, и даже если кто-то приближался ко мне, между нами могло возникнуть лишь холодное столкновение.

Между мной и им всё должно было оставаться именно так: каждый воздвигал вокруг себя невидимый барьер от всех, кто не имел к нему отношения; наши пересечения ограничивались строго определённой мерой, мы молчаливо соблюдали это негласное правило, и даже случайные взгляды друг на друга были подобны лёгкому взмаху птицы над поверхностью озера — едва заметной ряби, исчезающей в ту же секунду.

Всё изменилось во время одного из практических занятий в лесу. Учитель объявил, что все обязаны объединиться в команды от двух до пяти человек. Местом проведения стала лесная зона у подножия горы за Конохой.

Неизбежно, мы с Учихой Шэнем оказались единственной парой. Причина была проста: пока весь класс шумно искал партнёров, я просто повернул голову и спокойно спросил:

— Объединимся?

Он обернулся, посмотрел на меня, моргнул и тут же вернул себе привычное самообладание. Затем его чёрные глаза начали оценивать меня без малейшей эмоции, будто он прикидывал, стоит ли товар своих денег.

Наконец, с видом человека, делающего великое одолжение, он произнёс:

— Можно.

Я признаю, что испытываю к этому ребёнку огромную симпатию, но его высокомерие, направленное теперь лично на меня, вызвало раздражение. Раньше он так относился ко всем без исключения, но теперь, когда он говорил со мной, это высокомерие становилось целенаправленным.

Однако я не собирался показывать свои чувства. Лёгкий кивок — и я отвернулся, больше не произнося ни слова.

Для обычных пяти- или шестилетних детей такое практическое задание было бы чрезвычайно трудным. Но в этом мире дети этого возраста уже готовились стать ниндзя: в двенадцать лет они выпускались из академии, выполняли задания, рано учились убивать и даже участвовали в войнах.

Учителя заранее расставили в лесу ловушки и спрятали там колокольчики двух цветов — золотые и серебряные. Чтобы пройти испытание, участник должен был собрать оба колокольчика, причём успешным считался результат всей команды целиком. Это означало, что чем больше людей в группе, тем больше колокольчиков им нужно было найти. Всего же в лесу было спрятано ровно столько колокольчиков, сколько требовалось для того, чтобы все команды смогли пройти испытание. Однако команды, собравшие лишние колокольчики, получали дополнительные очки. На выполнение задания давалось два дня, и, чтобы немного снизить сложность, учителя разрешили брать с собой любые предметы — при условии их регистрации.

Безусловно, не все команды смогут пройти испытание.

Перед началом занятия мы с Учихой Шэнем не обменялись ни словом. Как только началось испытание и остальные группы разбежались по лесу, я заговорил:

— У тебя есть план, Учиха-сан?

К счастью, хоть он и высокомерен, но способен к нормальному общению. Возможно, благодаря воспитанию в знатном роду, даже в самых неприятных ситуациях он сохранял базовые правила вежливости.

Именно это делало его ещё более чуждым среди сверстников. Казалось, такой надменный человек вообще не должен соблюдать этикет — тогда у окружающих появился бы повод унизить его и почувствовать хоть каплю превосходства.

— Нас всего двое, и у нас нет надёжных средств разведки, — спокойно сказал он. — Лучше всего занять позицию у финиша и напрямую отбирать колокольчики у других.

Меня удивило, что он без колебаний признал своё слабое место. Однако, судя по всему, он вовсе не придавал этому значения — возможно, считал разведку второстепенной или полагал, что эта недостаточность временная. Судя по нашему дальнейшему общению, верна была вторая догадка.

— Я заранее составил карту этого леса и отметил возможные места, где могут быть спрятаны колокольчики, — сказал я, доставая карту и обводя красным маркером наиболее вероятные точки.

Карту можно было получить у тех, кто хорошо знал окрестности, а расположение колокольчиков легко предположить по особенностям рельефа.

Он поднял на меня глаза, и в его взгляде мелькнуло удивление. Видимо, он не ожидал, что его, казалось бы, заурядный одноклассник, которого он считал лишь слегка менее раздражающим, чем остальные, окажется настолько подготовленным.

— Прямой захват будет эффективнее, — заявил он, явно не собираясь принимать моё предложение, и добавил с серьёзным видом: — Но разве скорость сбора у других будет выше нашей? Если нет, почему бы не стать первой командой, прошедшей испытание?

Яркий солнечный свет, пробиваясь сквозь густую листву, рассыпался на земле мелкими пятнами. В воздухе медленно кружили микроскопические пылинки, обычно незаметные глазу. Лёгкий ветерок колыхал ветви деревьев, и пыль вспыхивала в лучах света.

Маленький мальчик слегка прикусил губу, опустив глаза. Длинные ресницы отбрасывали на щёки тонкие тени. Он размышлял над моим предложением, взвешивая все «за» и «против». Наконец он снова поднял на меня взгляд и ответил:

— Можно.

Мы выбрали маршрут, позволявший в кратчайшие сроки собрать максимальное количество колокольчиков.

Всё шло гладко: уже через полдня у нас было достаточно колокольчиков для успешного прохождения. Ловушки оказались примитивными — дети без достаточного опыта или теоретических знаний легко в них попадались, но для нас с Учихой Шэнем они не представляли никакой сложности.

Согласно плану, мы должны были добраться до финиша ещё в тот же день, но нас перехватила одна из пятичленных команд нашего класса. В их группе был ниндзя, специализирующийся на слежке, и, очевидно, они целенаправленно искали Учиху Шэня.

Обычные люди, не осознавшие до конца пропасть между собой и гением, часто совершают безрассудные поступки. Они списывают разницу не на труд и талант, а на призрачную удачу. И тогда они встают на позицию «справедливости», решив «разоблачить маску гения», чтобы доказать собственную силу.

Учиха Шэнь спокойно выслушал их провокации, в его глазах лишь на миг мелькнула насмешка. Он вежливо и корректно предостерёг их словами, но его тон и выражение лица лишь подлили масла в огонь.

Один на пять — и всё же завязалась настоящая схватка, совсем не похожая на детскую драку. Весь бой напоминал персональное выступление Учихи Шэня: он с подавляющим превосходством победил всех пятерых, не используя ни единой техники и не доставая оружия — только чистое тайдзюцу, быстрое и точное.

Но эти дети не были обычными. С раннего возраста их систематически обучали насилию. Даже их любимые игры были пропитаны духом войны: они играли в сражения, размахивая игрушечным оружием, изображая ниндзя, легко «уничтожающих врагов». Они видели лишь славу победителя, но не замечали мёртвых тел и текущей крови.

Поэтому, столкнувшись с первым серьёзным поражением и получив удар по самооценке, они приняли иррациональное и подлое решение. Один из пятерых достал взрывную метку. Понимая, что Учиха Шэнь легко уклонится, он метнул её в меня. Возможно, он даже не задумывался, что я могу погибнуть — он просто хотел ранить меня, чтобы я стал обузой для Учихи.

Подобное поведение вызывало отвращение.

Я мог увернуться, но прежде чем я успел сделать это, заметил, как Учиха Шэнь метнул кунаи прямо в метку. Теперь уклоняться не нужно было — кунаи изменил траекторию полёта метки, и та взорвалась в воздухе, ослепительная вспышка и ударная волна жара прокатились по лесу.

Я сделал несколько шагов назад, чтобы избежать жара. А те пятеро уже в слезах и соплях пустились наутёк.

— Ты в порядке? — спросил он равнодушно, хотя в голосе проскользнула едва уловимая забота.

— Всё нормально, — ответил я, приходя в себя, и покачал головой. Хотя его помощь мне не требовалась, добрый поступок заслуживал благодарности: — Спасибо тебе.

— Не нужно благодарить, — он на миг опустил взгляд, сжав тонкие губы в прямую линию. — Это моя вина. Ты пострадал из-за меня.

С этими словами он развернулся и, не оглядываясь, пошёл дальше по нашему маршруту.

Его спинка была маленькой, мягкие чёрные пряди касались белой шеи, создавая впечатление послушности и нежности.

Я редко улыбался — слишком ярко выражать эмоции казалось странным, будто в жизни действительно так много радостного. Но почему-то сейчас уголки моих губ сами собой приподнялись — совсем чуть-чуть, как лёгкое дрожание пульса под пальцами.

Учиха Шэнь — ребёнок с очень твёрдой скорлупой, но сейчас он показал мне свой мягкий фрагмент, размером с песчинку. Что может сделать одна песчинка? Казалось бы, ничего. Но для меня эта крошечная крупинка незаметно легла на противоположный конец рычага моей жизни — и неожиданно изменила всю траекторию моего существования.

Прямо как читерство!

Время обеда совпало с пиком солнечной активности. В лесу протекал ручей, и оттуда явно поднимался дымок — кто-то открыто разжёг костёр, демонстрируя своё местоположение. Без достаточной силы такая дерзость неминуемо вела к грабежу.

Мы с Учихой Шэнем устроили короткий перерыв в тенистом и безопасном месте, чтобы подкрепиться и восстановить силы.

И тут я вновь заметил нечто удивительное.

Когда я достал самый практичный и удобный вариант — пилюли боевого пайка, — я увидел, что Учиха Шэнь держит в руках коробочку с изысканными японскими сладостями.

http://bllate.org/book/7685/718010