Готовый перевод Scheming Female Support in the 80s / Расчётливая второстепенная героиня в 80-х: Глава 17

Се Наньинь, конечно, тоже это заметила, но и удивляться тут нечему — даже у десяти пальцев разная длина. Она и не собиралась из-за чужих настроений держаться подальше от Чжоу Таня. Во-первых, этот двоюродный брат — редкий человек с головой на плечах и приятным характером. А во-вторых, ещё перед Новым годом они вместе запустили небольшое дело: Се Наньинь вложила только стартовый капитал и больше ничего не делала, а Чжоу Тань всё равно не дал ей понести ни малейшего убытка. Такой партнёр — настоящая находка.

Позже Чжоу Тань тоже понял, что у двух других двоюродных сестёр появились к нему определённые чувства. Ему было немного неловко, но он лишь слегка стал осторожнее и не стал из-за этого особенно приближаться к ним. В конце концов, такие двоюродные братья и сёстры обычно видятся разве что на праздники, да и разница в возрасте немалая, да и выросли все в разных условиях. Требовать от него относиться к ним как к родным сёстрам — это уж слишком. Да и о чём с ними вообще разговаривать? Темы не находилось.

Се Наньинь же была совсем другим делом: сообразительная, деятельная, добрая и внимательная. К тому же они часто встречались, так что Чжоу Таню было естественно с ней сближаться. Он даже немного жалел её — такая маленькая, а уже вынуждена заботиться о жизни вместе с хромым дядюшкой. Поэтому он окончательно стал воспринимать её как младшую сестру, знал, что ей нравится и чего она не терпит. Потому на праздниках, за обедом или в других ситуациях он невольно чаще заботился именно о ней. Для него это стало привычкой, и на фоне остальных двоюродных братьев и сестёр разница в близости становилась особенно заметной.

К счастью, Чжоу Тань пробыл в доме матери всего пару дней и уехал обратно в город вместе с родителями.

Се Наньинь тоже недолго задержалась в деревне — уехала сразу после третьего дня Нового года. Поэтому всякие мелкие обиды Се Сюэмэй и её сестры так и не оказали на неё никакого влияния.

Вернувшись в уездный город, Се Наньинь сразу оказалась занята. Перед тем как снова открыть магазин, она вместе с Се Гоцином навестила Цай Цзе и официально оформила ученические отношения — теперь он стал её учителем рисования.

Теперь по утрам она ходила к Цай Цзе учиться рисовать, днём помогала в магазине, а в свободное время делала уроки или читала. Так проходили спокойные, но насыщенные дни — вплоть до возвращения Чжэн Чи с мамой.

Едва Се Наньинь вернулась в город, как Чжэн Чи тут же позвонил из провинциального центра. Телефона у них дома ещё не было, поэтому он звонил прямо в лавку Се Гуйхуа. Этот толстяк оказался невероятно болтливым: поздравил с Новым годом — и ладно, но потом начал нести какую-то чепуху, жаловался, что его двоюродный братик отобрал у него игрушки. Се Наньинь даже расстроилась: разве он не понимает, что за разговор по телефону тоже платить надо!

Но из-за помощи, которую семья Чжэна оказала ей и отцу, Се Наньинь не могла просто бросить трубку. Пришлось выслушать его минут десять. Се Гуйхуа отказывалась брать деньги за звонок, но Се Наньинь не хотела пользоваться чужой добротой — оставила деньги и убежала, не обращая внимания на крики Се Гуйхуа, которые остались далеко позади.

Когда Чжэн Чи вернулся, стало ещё шумнее. Узнав, что Се Наньинь ходит к Цай Цзе учиться рисовать, он вдруг решил пойти вместе с ней.

Что ещё больше расстроило Се Наньинь — оказалось, что рисует он даже лучше неё.

— Ты наверняка уже учился раньше! — возмутилась она. — Я занимаюсь уже больше двух недель, как ты сразу можешь рисовать лучше меня!

Чжэн Чи самодовольно приподнял брови:

— А школьные уроки рисования считаются?

В школе, конечно, тоже были занятия по рисованию, но там рисовали детские картинки в тетрадках — это совсем не то, что серьёзное обучение.

Се Наньинь не поверила. Она посмотрела на его руки: хоть и пухлые, но пальцы длинные и тонкие. Если бы не комплекция, эти руки вполне могли бы принадлежать художнику.

Се Наньинь взглянула на свои маленькие пухленькие ладошки и замолчала.

Цай Цзе, стоявший рядом, только подлил масла в огонь. Он внимательно рассматривал рисунок Чжэн Чи. Сначала он просто велел им нарисовать вазу и не собирался особо вникать в процесс, но теперь изучал работу с неожиданной тщательностью.

— Он действительно не учился, — сказал Цай Цзе. Увидев, как его маленькая ученица надулась, он ласково потрепал её по голове: — Его движения и приёмы неотработаны, явно не занимался раньше. Но таланта у него гораздо больше, чем у тебя.

Он указал на вазу на рисунке:

— Видишь? Он нарисовал царапину слева — её и не разглядишь, если не присмотреться. А теперь посмотри на тень.

Сначала Се Наньинь слушала рассеянно, но постепенно поняла: учитель прав. Ей стало неловко. Ведь она начала учиться рисовать не ради искусства, а чтобы освоить основы рисунка и в будущем уметь изображать платья и юбки, которые помнила из прошлой жизни. Её цель была чёткой и прагматичной — стать художницей она не собиралась.

А вот Цай Цзе… Увидев его работы в мастерской, Се Наньинь сразу поняла: он согласился её обучать лишь из доброты. Ведь он не только писал маслом, но и прекрасно владел китайской живописью. Се Наньинь не была профессиональным ценителем, но чувствовала: его картины наполнены глубиной и эмоциями.

Поэтому, хотя она и старалась на уроках, она знала: художницей из неё не выйдет. И учитель, очевидно, тоже это понимал. Их ученические отношения были скорее дружеской привязанностью, а не передачей мастерства.

А теперь, глядя на Чжэн Чи, Цай Цзе явно был взволнован — как охотник, увидевший добычу. Се Наньинь даже почувствовала лёгкое уважение к новому ученику.

— Ты серьёзно хочешь учиться рисовать вместе со мной? — спросила она Чжэн Чи.

Она хотела, чтобы Цай Цзе взял себе настоящего талантливого ученика. Но вдруг это просто каприз? Может, через пару дней ему надоест?

Цай Цзе, похоже, понял её мысли и лишь улыбнулся:

— Если ты действительно хочешь учиться, я готов обучать тебя несколько лет.

И тут Чжэн Чи, который сначала был так горд собой, вдруг замялся. Он почувствовал: на этот раз вопрос нельзя отшутиться. Взяв карандаш, которым только что рисовал, он вдруг вспомнил то состояние — полное спокойствие, когда в голове ничего не было, кроме желания передать на бумаге то, что видишь. Это было так естественно и увлекательно, что, закончив рисунок, он почувствовал радость, сравнимую с наслаждением от сытного обеда.

Он посмотрел на Се Наньинь, сиявшую от ожидания, затем на Цай Цзе, в глазах которого читалась надежда. Долго помолчав, он серьёзно кивнул:

— Я хочу учиться рисовать.

На этот раз слова Чжэн Чи прозвучали иначе — не как шаловливое желание, а как решение. Цай Цзе велел ему обсудить всё с мамой Чжэна, и только после серьёзного разговора они официально закрепили ученические отношения.

Так Се Наньинь, ещё не освоившая даже азов рисунка, обзавелась младшим товарищем по учёбе.

Правда, заставить Чжэн Чи называть её «старшей сестрой по школе» не получалось. Во-первых, он был на год старше. А главное — даже до серьёзных занятий он уже обогнал её, а уж когда начал учиться всерьёз, его прогресс стал стремительным. Се Наньинь быстро поняла: ей остаётся только смириться с ролью младшей ученицы.

Ведь как-то неловко будет, если кто-то, хваля Чжэн Чи, вдруг вспомнит о такой «старшей сестре». А вот если она — младшая ученица, то отставать от него — вполне естественно.

Да, мысли Се Наньинь были просты и прямолинейны.

Цай Цзе даже отчитал её за это:

— Если бы ты серьёзно занималась, даже не сравниваясь с учеником, тебя бы никто не осмеял.

— Да ладно вам, — ответила Се Наньинь. — Мне совершенно всё равно, что обо мне думают. Я ведь и не собираюсь становиться художницей. Вы же сами сказали: мои рисунки слишком ремесленные, в них нет чувств. Так что, учитель, если вам не стыдно иметь такую ученицу, мне уж точно нечего переживать.

Цай Цзе, увидев, как она говорит это с полной серьёзностью, больше не стал возражать. Он и так понял: Се Наньинь — девочка смышлёная, но в рисовании у неё нет глубокого стремления, сердце её слишком беспокойно. Он взял её в ученицы скорее по симпатии, чтобы помочь, а не ради того, чтобы сделать из неё великого мастера.

После начала учебного года занятия не прекратились — просто перенесли их на выходные. Цай Цзе был человеком свободолюбивым и не нуждался в деньгах, поэтому, кроме расходов на материалы, ни Се Наньинь, ни Чжэн Чи не платили за обучение. Мама Чжэна хотела подарить учителю что-нибудь в знак благодарности, но Цай Цзе вежливо отказался. Бывало, он сам приносил им редкие и ценные материалы для рисования.

Иногда Се Наньинь задумывалась о происхождении Цай Цзе. Он не выглядел богатым, но и о деньгах, похоже, не беспокоился. В одежде он был неприхотлив, но даже простая ткань на нём смотрелась так, будто он вышел из знатного рода. Его движения были непринуждёнными, он жил в захолустном уездном городке, но в живописи и знаниях был поистине выдающимся.

Такой человек, несомненно, скрывал за собой какую-то историю.

Но это было его личное дело, поэтому, как бы ни была любопытна Се Наньинь, она не задавала лишних вопросов. Если однажды учитель сам захочет рассказать — она внимательно выслушает. А если нет — значит, у него есть на то причины, и лезть не стоит.

Став учениками одного учителя и учась в одном классе, Се Наньинь и Чжэн Чи стали ещё ближе — теперь они точно были «своими». Вместе ходили в школу и домой, вместе занимались рисованием по выходным. Только когда Чжэн Чи уезжал в провинциальный центр к отцу, они хоть на время расставались. К счастью, в те времена дети ещё не были такими изворотливыми, как в будущем, иначе слухи пошли бы гулять. Се Наньинь помнила из прошлой жизни: в начальной школе достаточно было просто чаще разговаривать с мальчиком, как одноклассники тут же начинали поддразнивать: «Они вместе!»

Ей всегда были противны такие болтуны и любители сплетен. Конечно, нельзя сказать, что у них злые намерения — ведь они ещё дети. Но разве не дети и те, кого дразнят? Неужели никто не задумывается, как такие слова могут ранить и оставить глубокий след в душе? Ведь слухи наносят невидимые, но очень болезненные раны.

К счастью, в те годы люди были проще, да и сама Се Наньинь обладала зрелостью, далеко превосходящей её возраст, поэтому подобных проблем у неё не возникало. Жизнь текла спокойно и легко.

Однако порой, когда привыкаешь к определённому укладу, судьба вдруг насылает бурю, которая полностью меняет твою жизнь.

Спокойные дни закончились через месяц после начала четвёртого класса.

Утром, во время урока математики, в класс вбежала классный руководитель Хуан-лаоши, которая вела их с третьего класса. Под удивлёнными взглядами учителя математики она вывела Чжэн Чи из класса.

Дети, как водится, обожают зрелища. Увидев, что Чжэн Чи ушёл с учительницей, они тут же потеряли интерес к уроку: шептались с соседями по парте, передавали записки, обсуждали, что могло случиться. Учительница математики разозлилась, но только сделала пару замечаний, сама тайком интересуясь, в чём дело.

Се Наньинь же тревожилась. Чжэн Чи был ближе всех в классе, хоть они иногда и спорили. Она искренне считала его своим младшим братом — ведь в прошлой жизни ей было уже за двадцать.

Она смутно чувствовала: если бы дело было несерьёзным, классный руководитель не стала бы вызывать его прямо с урока при всех. А такие дела редко бывают хорошими.

Се Наньинь, конечно, не хотела быть «вороной», но уже тогда поняла: её опасения оправдались.

В семье Чжэна случилась беда.

До конца урока Се Наньинь так и не увидела Чжэн Чи. Она спросила у Хуан-лаоши, та лишь сказала, что его забрали родные, и больше ничего не добавила, сколько бы Се Наньинь ни настаивала. С тревогой в сердце Се Наньинь просидела оставшиеся два урока, не слушая учителей. Едва прозвенел звонок с последнего урока, она схватила портфель и выбежала из школы.

Она не пошла домой, а направилась к дому Чжэна.

Обычный ребёнок, возможно, и не придал бы значения происшествию — ведь дети часто не осознают серьёзности кризисов. Но Се Наньинь обладала взрослым сознанием, и для неё было делом чести узнать, что случилось.

http://bllate.org/book/7240/683003