Готовый перевод Starting with a Livestream for Qin Shi Huang / Прямой эфир для Цинь Шихуанди: Уроки истории с императором: Глава 4

Ин Чжэн не верил, что кровное родство способно укрепить государственную власть. Он вспомнил собственную мать, вспомнил те дни скитаний и лишений в юности: если бы на самых близких людей действительно можно было полагаться, разве довелось бы ему пережить подобное?

— А теперь вернемся к содержанию нашего сегодняшнего урока. Сегодня мы продолжаем разговор об эволюции центральной государственной системы Древнего Китая. Только что мы упомянули, что Цинь Шихуан учредил в центре систему трёх гунов и девяти цинов. Все помните, какие три гуна в нее входили?

Возможно, вопрос показался слишком простым, но наконец кто-то из учеников выдал ответ прямо на общем экране.

[Секретарь-канцлер, великий воевода, императорский секретарь.]

В трансляции этот комментарий оставила девочка, которая обычно училась довольно прилежно, а никнейм на онлайн-уроке настроила строго по правилам, указав собственное имя.

Линь Куун И почувствовала большое облегчение, увидев это: ей все же больше нравились такие послушные и сообразительные ученики.

Не то что некоторые ребята, которые даже имя для подключения к онлайн-уроку поленились нормально написать.

Ученик Ин Чжэн, над которым мысленно иронизировала учительница, в этот момент по-прежнему внимательно слушал лекцию. Он тоже увидел на экране названия трех этих должностей.

Неужели кто-то еще слушает уроки этой госпожи?

— Система, разве этот онлайн-урок не является моей личной эксклюзивной трансляцией? — в душе Ин Чжэня шевельнулось легкое недовольство.

Мысль о том, что божественные наставления предназначены не только для него одного, заставила его почувствовать, что его абсолютной власти брошен вызов.

Сам он следовал воле Небеств и желал заложить основы новой великой державы, а система онлайн-уроков и указания бессмертного наставника снизошли к нему явно по милости высших сил.

Но теперь выяснялось, что он — далеко не единственный избранник небес. Неужели в Поднебесной отыскались и другие люди, достойные нести столь высокое бремя?

— Уважаемый хозяин, здравствуйте. На данный момент наша Система онлайн-уроков работает персонально для вас, однако занятия в формате видеотрансляций связаны с другими пространственно-временными пластами. Выбранная вами комната для трансляций — это виртуальный класс истории для старшеклассников, поэтому помимо вас присутствуют и обычные ученики старшей школы, которых изначально обучает этот преподаватель.

Ученики старшей школы?

— Что такое старшая школа?

Сяо Дин слегка утомилось от необходимости давать объяснения: оно понимало, что стоит лишь начать, как в будущем придется столкнуться с целым потоком подобных вопросов.

Искусственный интеллект внезапно кое-что сообразил и вспомнил об одной из сервисных функций Магазина системы.

— Уважаемый хозяин, стоит вам лишь внимательно дослушать этот урок, выполнить домашнее задание и заработать десять очков, как вы сможете обменять их на функцию один на один для переписки и вопросов с преподавателем. После активации этой функции вы получите возможность общаться с выбранным учителем напрямую, задавать любые вопросы и вести диалог. Пожалуйста, учитесь прилежно!

Личный чат один на один?

Ин Чжэн почувствовал сильный интерес. Хоть прошло лишь пол-урока, в его сердце уже скопилось бесчисленное множество вопросов, и подобная функция была ему крайне необходима.

Его мысли быстро вернулись к лекции.

— Чтобы укрепить императорскую власть, Император У-ди учредил в центре так называемый внутренний двор. Он приблизил к себе некоторых доверенных слуг и евнухов, образовавших совет по принятию решений, который вместе с внешним двором, где заседал секретариат-канцлер, сформировал систему внутреннего и внешнего двора. Так выглядела центральная государственная система в эпоху Западной Хань. Как мы видим, императорская власть значительно укрепилась.

Вслед за объяснениями преподавателя в трансляции Ин Чжэн услышал все больше новых имен: здесь были и правители с полководцами, и благородные мужи со справедливорождёнными героями.

Он постепенно избавился от внутреннего дискомфорта и стал воспринимать историю из уст наставницы так, словно перед ним разворачивалась жизнь совершенно другого мира.

Иначе он просто не смог бы сосредоточиться на учебе.

Первый урок подошел к концу, и, вполне предсказуемо, Линь Куун И не успела изложить весь материал.

Похоже, это была общая болезнь всех начинающих учителей: они всегда готовили слишком много информации и никогда не успевали выдать ее до конца.

Она без устали трепала языком, хотя лишней воды почти не лила, но все же успела дойти только до системы трёх ведомств и шести министерств эпохи Суй и Тан.

Неужели древние императоры сходили с ума от одной лишь мысли об укреплении своей власти и готовы были ради этого на любые жертвы? — учительница Линь не удержалась от колкого замечания.

Закрывая файлы презентации, она параллельно задала домашнее задание на сегодняшний урок. Поскольку занятие носило повторительный характер, основной акцент она делала на уже пройденных темах, а потому хотела, чтобы после урока ученики написали небольшое эссе.

[Домашнее задание: обобщите и дайте оценку институциональному строительству династии Цинь.]

Ин Чжэн решил, что с этим заданием он точно справится блестяще.

Под руководством Системы он еще раз поупражнялся в обращении с попавшим к нему в руки планшетом.

(Система утверждала, что эта вещь называется планшетом, и Ин Чжэн нашел название весьма подходящим: плоская металлическая дощечка.)

[За выполнение домашнего задания: удовлетворительно — 5 очков, хорошо — 10 очков, отлично — 15 очков.]

Увидев появившиеся на экране планшета цифры, Ин Чжэн молча перевел отображение очков в привычный для него формат.

После этого он принялся серьезно обдумывать содержание работы.

Шла пора, когда он только-только стал циньским ваном: государственными делами заправлял чжунфу Люй Бувэй, и хотя сам он следовал за ним в обучении, у него все равно оставалось немало времени, которое он проводил в одиночестве в своих покоях.

Он не любил, когда вокруг него толпилось много людей — это лишало его чувства безопасности, особенно пока он не мог до конца понять, являются ли окружающие преданными ему людьми или же лазутчиками, засланными некими влиятельными силами.

Ин Чжэн с усердием водил кистью по бумаге и думал о том, что за это задание он наверняка получит все пятнадцать очков. Тогда после активации режима личного чата у него даже останется пятерка очков — глядишь, удастся выменять еще что-нибудь полезное.

Вспоминая былое, ради светлого будущего Великой Цинь он просчитывал каждый шаг. Ради укрепления единства и предотвращения рецидивов со стороны недобитков из Шести царств он то и дело совершал восточные инспекционные поездки, стремясь внушить трепет всей Поднебесной, и в конце концов даже умер прямо в пути во время такого объезда земель.

Разве создание и внедрение им систем преследовало какую-то иную цель, кроме как обеспечение процветания Великой Цинь на мириады поколений вперед?

Вот только, только...

Кисть в руке Императора на мгновение замерла, будто он пытался усмирить бушующие в груди волнения, и он медленно выдохнул.

Вскоре небольшое эссе размером чуть меньше тысячи иероглифов было завершено.

Инь Чжэн с абсолютной уверенностью сдал свою работу на высший балл.

Затем он открыл интерфейс Магазина системы, уже начиная раздумывать над тем, как именно потратить эти пятнадцать очков.

[Здравствуйте, поскольку вы пока не заработали ни единого очка, интерфейс Магазина временно недоступен. Пожалуйста, дождитесь окончания проверки домашнего задания, и как только очки поступят на ваш счет, магазин откроется.]

Цинь Шихуан остался сидеть в безмолвии.

— Ваш Владыка, вам пора трапезничать, — раздался у дверей голос слуги.

Это был первый звук, услышанный Ин Чжэнем после перерождения, и только сейчас он вспомнил, что в прошлый раз ел, казалось, очень и очень давно.

— Войдите.

http://bllate.org/book/32635/3989216