Готовый перевод The Whispering Wooden Fish / Стук маленькой деревянной рыбки: Скрытая любовь: Глава 13

Юй Ин сидела на диване, сжимая в руках мобильный телефон и погрузившись в свои мысли. На журнальном столике лежали фрукты и закуски, купленные Ли Юнь.

Ли Юнь и правда умела заботиться о детях даже лучше, чем она сама.

Избегать подозрений — неужели именно поэтому она всегда так себя вела?

Вернувшись в общежитие, Ли Юнь первым делом приняла душ и переоделась. Трехчасовая поездка за рулем стала настоящим испытанием: она взмокла от пота, и это было тяжелым мучением как физически, так и морально.

От Юй Ин больше не приходило сообщений, и Ли Юнь наконец смогла успокоиться.

Она села за рабочий стол, открыла ноутбук и начала присматривать машину. Что-нибудь ценой около сотни тысяч юаней, лишь бы не слишком уродливая, — большего ей и не нужно было.

Ли Юнь не разбиралась в автомобилях ровным счетом ничего: кроме разницы между автоматической и механической коробкой передач, она ничего не понимала и лишь растерянно хлопала глазами, глядя на бесконечные параметры.

Машина Юй Ин была очень приятной в управлении: педаль газа мягкая, звук двигателя тихий — совсем не то, что у старого Ли, чей автомобиль при запуске ревел, словно трактор.

Вот это была хорошая машина. Ли Юнь в отчаянии обхватила лицо руками: «Как же хочется внезапно разбогатеть!»

В конечном итоге Ли Юнь пришлось смириться с реальностью. Она выписала в блокнот несколько приглянувшихся моделей, чтобы завтра расспросить о них учителей-мужчин с третьего этажа.

В начале рабочей недели нога у Юй Ин болела уже не так сильно, и она могла вести машину, если немного потерпеть. Подъехав к школьным воротам, она наставила ребенка:

— Только не говори другим детям, что учительница Ли — однокурсница мамы, ладно? Это нехорошо.

— Почему? — удивилась Сунь Кэюэ. — Разве то, что учительница Ли — мамина подруга, не здорово?

— Я сказала: не смей говорить, значит, не смей, — отрезала Юй Ин.

— ... — Сунь Кэюэ, очевидно, была огорчена маминой строгостью и лишь обиженно что-то пробормотала в ответ.

— После уроков иди на дополнительные занятия, мама заберет тебя позже.

— Угу, — Сунь Кэюэ ответила без особого энтузиазма.

Все вернулось на круги своя.

В свободное время Ли Юнь взяла блокнот и поднялась на третий этаж, чтобы найти бывшего коллегу, учителя Дуань, который преподавал в старших классах. Ему было уже за сорок, почти вся шевелюра выпала, но человек он был замечательный, добрый и отзывчивый.

Ли Юнь принялась дотошно расспрашивать его об автомобильных тонкостях. Учитель Дуань охотно делился знаниями, шаг за шагом разъясняя всё самое сложное, но Ли Юнь всё равно уловила лишь самую суть: что-то про гибридные двигатели, объемы выбросов и тому подобные вещи.

— Поняла? — по профессиональной привычке спросил учитель Дуань, закончив рассказ.

— Поняла.

Всё-таки лучше просто найти знакомого, заплатить ему и забрать уже готовую машину, подумала она. Это оказалось слишком мучительно. Ли Юнь наконец поняла тех учеников, которые не могли осилить математические задачи: даже когда ответ был у них перед носом, они всё равно смотрели на него с полным непониманием.

— Ли! — едва прозвенел звонок, как Лю Цзясинь увидела Ли Юнь у своего кабинета и, поспешно схватив ту за рукав, заговорщически прошептала: — Ну что, принесла, что просила?

— В старом месте, в старое время.

— Я всё слышала! Ли опять таскает вкусности только для Лю, — подловила их учительница Пан.

— Вот у Лю и спрашивайте, — бросила Ли Юнь и была такова.

В последние дни директор Гу распорядился, чтобы Ли Юнь в свободное от уроков время посещала занятия новых учителей, а после них составляла отчеты с анализом их ошибок и достижений, помогая им расти профессионально.

— Директор Гу явно не понимает, каково нам приходится. У меня же нет свободного времени, даже когда нет уроков! — Хуан Чживэнь, очевидно, получил то же самое задание.

Ли Юнь и Хуан Чживэнь сбивались с ног, каждый день бегая между классами с тетрадями для записей и планами уроков в руках.

Вернувшись в общежитие, Ли Юнь открыла компьютер, чтобы обобщить записи за день.

«2 ноября. Отзыв по уроку У Сяоянь:

...

Отзыв по уроку Сун Цяньцзянь:

...

Итог: ...»

Ее пальцы быстро стучали по клавишам, приводя в порядок данные за всю неделю.

Ли Юнь терпеть не могла собрания, особенно бессмысленные, поэтому их математическая кафедра собиралась редко. Все проблемы решались на месте, а важная информация рассылалась в общем чате.

Очевидно, такой подход очень нравился молодым учителям.

Впрочем, текущие проблемы с преподаванием требовали внимания, поэтому нужно было провести короткое собрание.

«Завтра, через десять минут после последнего урока, проведем небольшое совещание».

Учителя математики по очереди подтвердили получение сообщения.

Всего их было четверо, не считая Ли Юнь. Она собрала информацию по каждому, распечатала ее и раздала коллегам прямо на совещании.

— Я составила подробный отчет по ситуации. Ознакомьтесь сами, а сейчас я кратко остановлюсь на общих проблемах, которые я заметила...

Ли Юнь потребовалось всего несколько минут, чтобы расставить все точки над «i». Сун Цяньцзянь посмотрела на нее с нескрываемым восхищением:

— Вот что значит учитель Ли! Всё делает так четко и эффективно.

Ли Юнь проигнорировала горящий взгляд Сун Цяньцзянь и продолжила:

— И еще: скоро промежуточные экзамены. Для детей это будет первая проверка знаний в начальной школе. По правилам, в младших классах письменных экзаменов быть не должно, но без них мы не сможем оценить способности учеников и дать обратную связь родителям. Директор Гу предложил провести базовое собеседование. Вопросы по математике я уже подготовила, электронный файл скоро скину в группу.

— А как можно проводить собеседование по математике? — поинтересовалась Сяо У, для нее это было в новинку.

— Я подготовила двадцать вариантов примеров на сложение и вычитание в пределах десяти. В каждом варианте по двадцать задач. Вы попросите их решить десять из них устно, прямо при вас.

— Но я видела, что их домашние задания всегда верны, — заметила Сун Цяньцзянь. — Так у всех будет по сто баллов.

— Если у всех будет сто баллов — это нормально. Вы можете снимать баллы за мелочи, например, если ребенок считает на пальцах — минус один балл.

— Кроме того, если он действительно ошибся, достаточно снять балла два. Оценки не должны выглядеть слишком плохо. За собеседование легко набрать баллы и за другие показатели: например, за устную речь можно поставить девяносто баллов, а задания оценивать по два балла за каждое... Позже я пришлю вам подробную инструкцию, — добавила Ли Юнь.

— Но это же вводит детей в заблуждение! В наше время всё было по-честному: какую оценку заработал, такую и получил, — возмутилась Сун Цяньцзянь.

Ли Юнь горько усмехнулась. Ничего не поделаешь, приходится приспосабливаться к системе. В конечном счете, вступительные экзамены все равно покажут реальные знания, и способные дети не пострадают, а вот тем, кто плывет по течению, придется нелегко.

http://bllate.org/book/30843/3760481