Готовый перевод Campus Rule Ghost Stories / Школа за гранью: Смертельные правила: Глава 4

Следуя указаниям из справочника, он быстро нашел ответ на задачу и переписал его на лист бумаги. Весь процесс отправки сообщения занял меньше минуты.

Ожидание не было долгим. Уже через минуту после отправки смс из коридора донесся шум, который предвещал его возвращение в реальность.

— Идем. — Мин Цяо с облегчением выдохнул, посмотрел на Цзян Вэнь, прячущуюся в самом конце кабинета, и поманил ее рукой. — Выходим.

Его лицо незаметно для самого себя стало неестественно бледным, отчего губы казались еще ярче. Он выглядел довольно слабым, но спину держал прямо. Собравшись с духом и чувствуя остаточный страх, он попытался открыть дверь кабинета.

Стоило лишь слегка потянуть — и дверь поддалась. Он нос к носу столкнулся со Старым Цзяном, который как раз собирался войти.

Старый Цзян посмотрел на него, затем перевел взгляд на дрожащую Цзян Вэнь позади. Хотя выражение его лица оставалось таким же застывшим и странным, былой жути в нем уже не было.

— Мин Цяо, Цзян Вэнь, не хочу читать нотации, но утренняя зарядка нужна для укрепления вашего здоровья, пропускать ее нельзя. В этот раз я вас прощу, но скоро урок, возвращайтесь в класс.

Мин Цяо был настолько ошарашен, что лишился дара речи.

Его заперли в кабинете в 12:15. Если добавить два с лишним часа, проведенные в ловушке, должно было быть уже почти 14:30. Но, судя по словам Старого Цзяна, сейчас время утренней зарядки — около 10 часов утра.

К тому же, на улице все еще шел дождь. Он бросил взгляд на бескрайние потоки воды: ливень стоял стеной, словно перевернутый океан. Даже стоя в коридоре, они чувствовали, как брызги мочат штанины. И пусть дождь был чуть слабее, чем в полдень, в такую погоду зарядку точно не проводят.

И еще: что значит ваши ученики? Даже если Цзян Вэнь — ученица, он-то нет! С чего их всех гребут под одну гребенку?

Нет, здесь что-то не так!

Мин Цяо застыл на месте, наблюдая, как Старый Цзян, приняв вид важного завуча, вошел в кабинет. Тот продолжал что-то бормотать себе под нос, но разобрать слова было невозможно.

В тот самый миг, когда дверь кабинета захлопнулась, Мин Цяо достал телефон и взглянул на время.

Десять часов утра — все верно, но дата была та же самая.

Его заперли в конце рабочего дня, после двенадцати, и с учетом двух часов плена должно было быть два часа дня. Но время и дата говорили о том, что он «переместился» на четыре с лишним часа назад.

— Учитель… — Цзян Вэнь дернула его за рукав, на ее поднятом лице еще блестели невысохшие слезы. — Нас с Чэн Ранем заперли сразу после второго урока.

— Какого числа? — тут же спросил Мин Цяо.

— Второго.

Мин Цяо показал Цзян Вэнь дату и время на экране телефона:

— Сегодня и есть второе число.

— Но я смотрела на часы в кабинете. Я пробыла внутри одиннадцать часов! — взволнованно воскликнула Цзян Вэнь. — Учитель, я не лгу.

— Течение времени нарушено. — Мин Цяо нахмурился, делая вывод.

Слова Цзян Вэнь лишь укрепили его в мысли, что все происходящее — не просто кошмар, порожденный его воображением. С этой школой что-то не так.

Звонкий и приятный школьный звонок разнесся по всему кампусу. Ученики, еще слонявшиеся по коридорам, вмиг перестали баловаться и поспешили в классы.

Мин Цяо смотрел на происходящее, застыв на месте. Его мысли путались, словно спутанный клубок шерсти, у которого не найти ни начала, ни конца. Ему нужно было привести их в порядок, чтобы понять, в каком положении он оказался.

Если говорить просто: его без причины запер в кабинете Старый Цзян, и ему пришлось иметь дело с чем-то неведомым.

Затем он получил подсказку и выполнил второе дополнительное правило из телефонного звонка: решить задачу и отправить ответ.

Он действительно угадал — соблюдение правил стало способом решения проблемы. Однако при выходе случилась неожиданность — его статус изменился.

Судя по тому, как изменились тон и отношение Старого Цзяна, стало очевидно: он стал учеником.

За всем этим определенно что-то скрывалось, нечто, что произошло бесшумно, пока он не замечал.

— Учитель, о чем вы думаете? — голос Цзян Вэнь все еще дрожал, но она явно пришла в себя. — Я могу вам помочь?

— Мы допустили ошибку в каком-то шаге? Почему завуч Цзян причислил меня к ученикам? — Мин Цяо потер переносицу, вновь прокручивая события в голове.

Единственное, что могло повлиять на ситуацию — решение задачи и отправка ответа.

— Ответ был неверным? — спросила Цзян Вэнь.

— Нет. — Мин Цяо покачал головой. — В учебнике черным по белому напечатан стандартный ответ, и я уверен, что не ошибся при переписывании или отправке.

Мин Цяо опустил голову, размышляя, а затем спросил Цзян Вэнь:

— Как ты считаешь, в чем главное различие между учителем и учеником?

— Учитель обязан учить и воспитывать, а ученик — прилежно учиться.

— Нет, — возразил Мин Цяо. — Ученики тоже могут передавать знания, а учителя постоянно учатся. Другими словами, преподаватель может быть учеником, а ученик — преподавателем. Они почти идентичны, разницы нет.

Он снова зашел в тупик.

Такое положение дел вызывало раздражение. Ему срочно нужен был ответ, который убедил бы его самого и позволил бы все систематизировать, чтобы в будущем не совершать подобных ошибок.

Ученики. Учителя.

В чем же заключается эта разительная разница? Ведь стоит ее преодолеть, как учитель становится учеником, а ученик — учителем.

Самое очевидное.

Глаза Мин Цяо вспыхнули, и он резко посмотрел на Цзян Вэнь:

— Почему школа нанимает разных учителей-предметников для разных дисциплин?

Цзян Вэнь мгновенно поняла, что он имеет в виду.

Потому что у каждого своя специализация.

— Вы, учитель, преподаете историю и не стали бы решать задачи по химии. Но мы, ученики, готовясь к предстоящим экзаменам, обязаны изучать все предметы, которые назначила школа.

— Именно.

Будучи учителем истории, он должен решать задачи по истории. А тот, кто изучает и решает задачи по всем гуманитарным и естественным наукам — это ученик.

Вероятно, именно в этом и крылась причина его превращения из учителя в ученика.

http://bllate.org/book/29647/3606896