Готовый перевод Azure Labyrinth / Лабиринт ультрамарина: Тени ушедших: Глава 12

Ян-Ян часто приходит к вам поужинать, и я правда очень благодарна вам за заботу. Поскольку из-за работы я редко бываю дома, она вечно сидит одна в четырех стенах. Теперь же она так весело играет с вашим Хэ Чживэем — по крайней мере, ей больше не так одиноко, как раньше. Мама Тун Юйчжо рассказала мне о ней много всего, и я была даже удивлена, узнав, что её домашнее имя — Ян-Ян. По словам её мамы, всё дело в том, что в период, когда она родилась, без конца шли дожди, и только в день её появления на свет небо прояснилось и выглянуло солнце, поэтому её и назвали Ян-Ян.

Мне показалось это очень забавным, и в итоге я проболтала с мамой Тун Юйчжо еще долго, проведя в школе немало времени. Оставшись без работы и погрузившись в праздность, я вдруг сильно заинтересовалась школьной жизнью Сяо Вэй и Тун Юйчжо, особенно после столь долгой беседы с мамой Тун Юйчжо, когда я лучше узнала саму Тун Юйчжо.

У Сяо Вэй и остальных уже начались летние каникулы. Сегодняшнее родительское собрание их никак не касалось, так что она ушла гулять с Тун Юйчжо, и к моему возвращению домой её еще не было. Заглянув в сумку, где лежали привезенные из школы бланки ответов и экзаменационные тесты Сяо Вэй, я не удержалась от любопытства и полистала их. Хоть я и не спрашивала заранее разрешения Сяо Вэй, вряд ли она станет из-за этого сердиться.

Литература — 98 баллов, математика — 135 баллов, английский — 112 баллов, комплексный тест по гуманитарным наукам — 238 баллов. Результаты не такие уж плохие. Имея столь невеликое усердие, умудриться написать экзамены на такие баллы — поистине впечатляет. Пролистывая её бланки ответов, я думала о том, что у неё по крайней мере красивый почерк, не похоже, будто она совсем не прикладывала усилий к учебе. На её тесты по математике и английскому я почти не смотрела — там сплошные задания с выбором ответа, особого интереса они не представляют, так что меня в основном интересовали тесты по литературе и гуманитарным наукам.

Сначала литература. За сочинение в Сяо Вэй, при максимальном балле в шестьдесят, поставили всего девятнадцать. Иными словами, её сочинение унесло куда-то далеко за пределы темы, потеряв сорок один балл. Напротив, за оставшуюся девяностобалльную часть она лишилась всего одиннадцати баллов, и это доказывает, что её навыки смыслового чтения и прочие базовые способности весьма высоки. Всё дело именно в никуда не годном сочинении, иначе её оценка по литературе выглядела бы просто великолепно.

Я бросила взгляд на тему сочинения: в народе говорят, что у дураков своя удача. В жизни мы вечно преклоняемся перед множеством умных людей, которые видят всё насквозь, и стараемся равняться на них, но при этом часто забываем, что быть обычным человеком — это тоже счастье. Оттолкнувшись от этой темы, расскажите о своем видении жизни. Форма изложения свободная, кроме стихов.

Самая первая фраза в сочинении Сяо Вэй звучала так: умные люди страдают оттого, что знают слишком много; у дураков же никакой особой удачи отроду не было. Если они и кажутся счастливыми, то лишь потому, что у них не хватает ума осознать, сколь они жалки.

Я дочитала её опус до конца: она изо всех сил старалась донести до читателя мысль о том, что сама жизнь — сплошное мучение. Неудивительно, что за эту работу она получила столь низкий балл. Хотя написано всё было вполне складно, сочинение источало невероятно мрачную энергию, да и к поговорке о дурацком счастье не имело ни малейшего отношения — ведь она вывернула тему наизнанку. Главной её идеей стало то самое первое предложение: любой человек неизменно жалок.

Теперь взглянем на тест по гуманитарным наукам. По истории у неё на редкость высокий балл — девяносто восемь; по географии — девяносто три, а вот по обществознанию всего сорок семь. Этот результат меня ни капли не удивил. В разделе обществознания она заполнила лишь тестовые вопросы с выбором ответа да парочку вопросов с развернутым ответом по текстам, которые ей захотелось сделать, а остальное просто оставила пустым. Зато экзамен по истории, сданный лучше всего, запомнился мне каждой строчкой, особенно самый последний вопрос открытого типа, где предлагалось поделиться своими мыслями, опираясь на исторический отрывок.

Она написала огромный абзац, и итоговый вывод в нем был таков: история — это круговорот, скорбный и бессмысленный. Люди вечно механически повторяют всё подряд, романтика — это наступление на те же грабли, и тоска — то же наступление на те же грабли. А живем мы словно вечно вращающиеся часы лишь потому, что все мы ужасно забывчивы — не помним ни былого, ни чувств.

Глава 6 5

8 августа 2009 года, ясно

Хэ Чживэй — моя младшая сестра. Она родилась 18 ноября 1992 года, ей сейчас шестнадцать лет.

В последнее время я перелистала все учебники Сяо Вэй по разным предметам, так мне захотелось вернуться в те времена, когда я сама училась.

Школа — это место, способное подарить мне чувство безопасности, поэтому я любила учиться. В школьные годы у меня всегда были отличные оценки. Имя Хэ Чжичэн тоже могло красоваться на школьной доске почета — точно так же, как и имя Тун Юйчжо. Правда, мои успехи по предметам сильно разнились: гуманитарные науки удавались мне блестяще, а вот результаты по точным наукам оставляли желать лучшего. Разумеется, нельзя сказать, что точные науки давались мне плохо, просто они были не так хороши, как гуманитарные.

Хорошие оценки заставляли родителей прекращать ссоры. Мой отец всегда расплывался в улыбке, когда видел мою грамоту за победу в конкурсе сочинений. Он обожал мое первое место, мою золотую медаль, мое появление на доске почета. Это было единственным капиталом, которым он мог похвастаться перед другими: его старшая дочь учится на одни пятерки, хотя в глубине души он не имел к этому никакого отношения.

Я училась из кожи вон отчасти ради того, чтобы угодить ему, но в еще большей степени — чтобы заслужить похвалу, уважение и признание, которых мне почти не перепадало дома. В те времена мне казалось, что оценки — это вся моя жизнь, и родилась я лишь для того, чтобы учиться. Прилежная учеба означала, что дома станет меньше ссор, а отцу реже захочется пускать в ход кулаки. Я упивалась надеждами учителей, восхищением одноклассников и тем лучиком надежды, который знания приносили мне и Сяо Вэй.

Просто создавалось ощущение, что стоило мне взяться за учебу, как весь мир вокруг затихал и становился лучше. Мне нужно было лишь усердно заниматься, не беспокоясь ни о чем больше. Для меня это чувство было легким и невесомым. Мне не нужно было терпеть отцовские побои, материнское равнодушие и страх Сяо Вэй. В такие минуты я была просто собой — девушкой-подростком, обычной ученицей по имени Хэ Чжичэн; не дочерью и не старшей сестрой.

Несколько дней назад я спросила Сяо Вэй: почему ты не любишь школу? Она ответила, что никаких особенных причин нет, просто ей кажется, что она не способна влиться в эту систему. Я не поняла, что она имела в виду. Чуть склонив голову, она пояснила, что не может подчиняться никаким правилам — если говорить коротко, ей не хочется, чтобы ею помыкали.

Описывая школу, она использовала одно слово: милитаристская. Школа милитаристская. Дисциплина железная, иерархия строгая, ученики всегда стоят ниже учителей. Среди школьников есть старосты классов, командиры отрядов, звеньевые и председатели дружин — все эти должности созданы лишь для удобства управления сверху, и ей это жутко не нравится.

Каждый день совершать рутинные действия, решая груды бессмысленных задач, слушать поток громоздких знаний, которые благополучно выветрятся из головы сразу после сдачи экзамена, и при этом заставлять себя цепляться за надежду, когда учиться дальше уже нет сил. Для Сяо Вэй во всем этом не было никакого смысла, и потакать подобным порядкам она не желала. Так выразилась Сяо Вэй, и при этих словах, судя по всему вспомнив школьные будни, она слегка нахмурилась.

http://bllate.org/book/28679/3467525