Готовый перевод The Beta With Zero Presence Milton / Тень среди нас: Бета с нулевым присутствием: Глава 2

Одноклассники пришли в класс раньше Лу Чжэ. Несколько ребят сидели на задних партах и болтали; толпа собралась большая, образовав тесный кружок, а нескольких человек даже оттеснило на периферию, и они заняли добрую половину парты Лу Чжэ. Лу Чжэ достал из бокового кармана рюкзака термос и засунул его в отделение под партой. Видя, что одноклассница-альфа, оккупировавшая его место, снова немного откинулась назад, он решил, что места всё равно нет, и, достав из сумки недоделанные с вечера задачки, продолжил их решать.

По идее, его место не должно было находиться на самом последнем ряду. Но когда классный руководитель ранее рассаживал учеников, староста, пересчитывая людей, бессознательно и непонятно почему пропустил стоявшего первым Лу Чжэ и доложил учителю, что класс укомплектован. После этого, когда расставленный по местам Лу Чжэ, носивший поручения классного руководителя, явился с опозданием, ему досталась единственная свободная одиночная парта.

Впоследствии этот классный руководитель-бета даже извинился перед Лу Чжэ, сказав, что ещё секунду назад помнил, что нужно подождать Лу Чжэ, но в следующее мгновение почему-то забыл, и попросил прощения.

Лу Чжэ лишь усмехнулся и ответил, что всё в порядке.

— Вы серьёзно, в нашем классе? Сегодня? В понедельник? Сразу после прекрасного воскресенья? Переводится альфа? — с удивлением в голосе произнес сидевший в самом центре короткостриженый парень. — Откуда ты вообще это слышал? Вечно всякую чушь распускаешь, как бы потом опять не сесть в лужу и не получить нагоняй от классрука.

— Точно! А вы тогда вообще говорили, что наш бро — омега, — закатила глаза та самая девочка, сидевшая на месте Лу Чжэ. — Когда бро только пришел в класс, столько народу перед ним увивалось. Бро даже подумал, что расцвел и стал таким привлекательным, раз даже альфы приходят к нему подлизываться.

— Нарцисс!

Остальные ученики дружно засмеялись, говоря, что она и правда хорошенька. Девочка сдержала улыбку в уголках рта и снова закатила глаза.

— Но на этот раз информация стопроцентная! В прошлую пятницу на предпоследнем уроке, когда прозвенел звонок, я пошел в туалет. Один из учителей был прямо снаружи, я сам слышал! — заявил другой парень в очках. — Я тогда сидел в кабинке, уже собирался выходить, но услышал, как они говорят что-то про альфу, и замер.

— Ты об этом в чате уже раз восемьсот трепался.

— Да ладно вам, придет какой-то альфа, подумаешь…

— Ой, не перебивай! — продолжил очкарик. — Один учитель сказал: «Разве целесообразно переводить ученика в класс А?» А другой ответил: «Но ты же знаешь ситуацию того парня, у него слишком высокая чувствительность к феромонам, а в классе А больше всего бет, так что подходит».

— Чувствительность к феромонам? — перебила девочка с периферии. — Это еще что такое?

— Ну, это как с духами: пшикнешь разок, а для человека с чувствительностью к феромонам это пахнет так, будто брызнули раз тридцать или сорок, безумно густо и едко! — громко ответил парень с короткой стрижкой.

— Точно-точно, именно так, — кивнул парень в очках и продолжил: — А потом первый учитель с усмешкой сказал: «У альф высокая чувствительность к феромонам, и ничего хорошего в этом нет».

Он намеренно протянул конец фразы, пытаясь создать напускную таинственность, которой в реальности и в помине не было.

Все дружно затихли в ожидании, пока один из парней, раскачивавшихся на стуле, случайно не грохнулся на пол.

Громкий стук вернул всех в реальность. Девочка с ровной чёлкой посмеялась, а затем с некоторым сомнением спросила:

— Если он действительно альфа… с чего бы ему переводиться? Разве в прежней школе не было подходящих классов с кучей бет? Я слышала, что переведенные ученики, которые появляются в самый неподходящий момент, обычно устраивали проблемы в старых школах, у них особенно сильная агрессия…

— Насколько сильной может быть агрессия? Ты на него посмотришь, а он побежит тебя бить?

— Я бабуин! Не смейте пялиться на меня!

— Ха-ха-ха-ха-ха!

— Совсем больной, хватит в грудь себя стучать!

Вдоволь посмеявшись и пошумев, они вернулись на свои места. У Лу Чжэ как раз закончился стержень в ручке, и, видя, что та девочка ушла, он собрался вернуться за парту, чтобы заменить его, но обнаружил, что его стула нет.

Лу Чжэ: «……»

Не успел он даже ничего спросить, как какой-то парень подбежал трусцой, согнувшись в три погибели и волоча стул за собой, поставил его на место и тут же быстро удалился.

Лу Чжэ, напогнувшись, выпрямился и сел на стул, чтобы сменить стержень.

Стул был ужасно горячим.

Он вытащил из отделения под партой термос, открутил крышку и сделал глоток.

Солнце уже поднялось, но его закрывало крупное дерево за окном, и сквозь листву пробивались лишь мелкие осколки лучей. Лу Чжэ прищурился, доделал склонившись последние задачки, а затем молча принялся зубрить слова.

Учителя предпочитали держать учеников в узде с помощью метода попустительства, воспитывая в них сознательность, а в часы утреннего чтения и вовсе не являлись с проверкой. Почитав какое-то время, ученики по молчаливому согласию замолчали и принялись за решение задач. Наверху мгновенно воцарилась тишина, нарушаемая лишь доносившимся снизу негромким бормотанием классов с углубленным и обычным изучением предметов.

Лу Чжэ прописал слова, достал еще несколько сборников заданий и позанимался какое-то время, пока не прозвенел звонок.

Одноклассники снова принялись шутить и болтать. Лу Чжэ потратил еще несколько минут и только потом отложил ручку. Окинув назад чуть отрастающую чёлку, он налил в крышку термоса воды и, попивая ее, принялся крутить в пальцах ручку, а в глазах его мелькнула легкая улыбка.

К слову, упомянутый ими чат у него, кажется, тоже был.

Телефон лежал в боковом кармане. Выудив его оттуда, он разблокировал экран и зашел в мессенджер.

Он помнил, что ранее настраивал беззвучный режим для сообщений, интересно, удастся ли ему теперь увидеть старые переписки…

Палец скользнул по экрану и замер на сообщениях за прошлый четверг.

Сначала все болтали о еде, развлечениях и поездках домой, но спустя добрый десяток часов, уже к вечеру пятницы, разговор перекинулся на переведенного ученика.

Тот парень в очках, что утверждал, будто слышал разговор учителей, звался Чжао Дуаньфан и был бетой. Родители дали ему такое имя, скорее всего, рассчитывая, что он оправдает его значение, но теперь казалось, что на это оставалось лишь надеваться.

Чжао Дуаньфан безумно строчил голосовые сообщения в чат, выкладывая всем свои слухи. Лишь когда его аудиозаписи наконец умолкли, кто-то откликнулся — спустя целых пять минут.

Спустя час после начала каникул тема возникла вновь.

Все увлеченно спорили и болтали, а Лу Чжэ с интересом наблюдал за происходящим. Листая переписку, он заметил уведомление о новых сообщениях снизу.

Сделав глоток воды, Лу Чжэ продолжил читать, никуда не спеша.

Пока он дочитывал предыдущие сообщения, свежие реплики на мгновение зависли. Короткостриженый парень по имени Фан Чжо отправил картинку, а остальные наговорили голосовых. У Лу Чжэ плохо ловил интернет: он покрутил в руке телефон, качнул им, чуть ближе придвинувшись к окну, а затем слегка сместился в противоположную сторону. Крутящийся значок загрузки наконец исчез, уступив место содержимому изображения.

Картинка оказалась немного размытой. На ней был запечатлен парень с огромным рюкзаком за плечами, короткой стрижкой, смугловатой кожей, раскосыми глазами с двойным веком и светлыми радужками. На лице красовалась целая стопка масок — пожалуй, штуки три. Верхняя половина лица выглядела симпатичной, но от всего облика веяло некоторой стервозностью и неприступностью. Фотография была сделана не лучшим образом.

http://bllate.org/book/27499/3341149