Чжун Цзюи, завершив регистрацию, вскоре погрузился в изучение новой дисциплины.
Он вежливо отклонил предложение Ации составить ему компанию в образовательном центре во время оставшихся каникул и в одиночку отправился в учебный корпус.
Оказавшись на месте, Чжун Цзюи понял, что это скорее огромная тренировочная площадка, нежели привычный образовательный центр. Духовная сила, нечто эфемерное в его прежнем мире, здесь была вполне осязаемой, но развить её одними книгами или медитациями было невозможно.
Программа первого курса была сравнительно небольшой. В конце концов, духовная сила — предмет, который выбирали лишь после достижения десяти лет: слишком раннее развитие негативно сказывалось на мозговой активности личинок. Более того, при освоении продвинутых уровней этот предмет становился не менее опасным, чем другие дисциплины. В лучшем случае можно было отделаться травмой и долгим восстановлением, в худшем — получить необратимые повреждения, после которых, без редкой удачи, путь к развитию оказывался закрыт навсегда. По этим причинам большинство Сюнчунов до пятнадцати лет осваивали лишь третий уровень, а Цычуны — второй. Этого было достаточно для поступления в большинство заведений, требующих развития духовной силы: для Сюнчунов — до пятого уровня, для Цычунов — до третьего. Даже в элитных учебных заведениях, принимавших исключительно Сюнчунов на специализированные факультеты, планка не поднималась выше седьмого уровня. Дальнейшее обучение до пятнадцати лет было уделом либо Сюнчунов с выдающимися природными данными, либо отпрысков знатных семей, имевших особые амбиции. Почему же требования к Сюнчунам и Цычунам различались? Хотя при рождении Цычуны получали более крепкие тела, зона I, отвечающая за духовную силу в мозгу насекомых, у Сюнчунов была развита гораздо сильнее. Эти врожденные особенности привели к тому, что некоторые специальности стали моногендерными.
Курс первого уровня был рассчитан на четыре учебные недели, что составляло от сорока до ста пятидесяти часов лекций и практических занятий. Проще говоря, после сорока часов обучения можно было пройти аттестацию и перейти к следующему этапу. Если попытка оказывалась неудачной, обучение можно было продолжить вплоть до ста пятидесяти часов, пытаясь сдать экзамен в любой момент. Если же и по истечении ста пятидесяти часов результат оставался отрицательным, попытка считалась провальной, и для продолжения изучения дисциплины приходилось начинать всё с нуля, снова добирая сорок часов.
Пока Чжун Цзюи входил в учебную зону, Ация, получив отказ, с некоторым разочарованием вышел из комнаты и столкнулся с отцом-самцом, стоявшим прямо у порога. Не успел Ация вымолвить и слова, как Ялань произнес:
— Это прекрасный ребенок. Даже если не брать в расчет твои интересы, я бы очень хотел, чтобы он стал моим сыном.
— М-м, — Ация был согласен: он и сам считал, что лучше Чжун Цзюи Сюнчуна не найти.
— Хотя он кажется покладистым, в душе этот ребенок очень встревожен, — Ялань помолчал и продолжил: — Ация, тебе предстоит долгий путь.
В отличие от других, видевших лишь послушную и вежливую внешность Чжун Цзюи, Ялань с первого взгляда разглядел скрытую в нем тревогу.
— Я понимаю, — ответил Ация.
— Я знаю, какая у тебя репутация среди несовершеннолетних Сюнчунов. Мой ребенок не может быть Цычуном, который не способен обуздать собственную ауру, так что единственный вариант — ты просто не хочешь этого делать, — сказал Ялань. — Но А-И другой. Я вижу, как сильно ты к нему привязан. Но ты ведь понимаешь, сколько конкурентов у тебя появится, учитывая, насколько он привлекателен. Ты умный Цычун, у тебя есть задатки, которых нет у других. Как поступить — ты и сам прекрасно знаешь, мне не нужно тебя учить.
Ялань похлопал Ацию по плечу:
— Конечно, если в итоге вы не будете вместе, я всё равно буду рад такому сыну-самцу.
Сказав это, Ялань развернулся и ушел, оставив Ацию стоять перед дверью Чжун Цзюи в глубокой задумчивости.
Для большинства Сюнчунов, а особенно для обладателей S-ранга, курс первого уровня был проще простого — всё равно что пить воду или есть. Сюнчуны S-ранга — элита духовного мира; в истории не было зафиксировано ни одного случая, чтобы такой Сюнчун к пятнадцати годам имел уровень ниже пятого.
Обучение проводил искусственный интеллект сети Звездного сектора. Первый курс начинался с элементарных понятий: в конце концов, какими бы развитыми ни были насекомые, ученикам было около десяти лет, и сначала нужно было заложить фундамент.
Хотя спешка была ни к чему, Чжун Цзюи, еще в центре тестирования узнав о своем S-ранге, уже получил от тамошних Сюнчунов базовые знания. Поэтому, слушая неторопливый голос ИИ, он слегка отвлекался.
Практические упражнения поначалу заключались в использовании духовной силы для управления простейшими программами, работавшими по принципу одной кнопки, а затем сложность постепенно возрастала. Чжун Цзюи казалось, что его учат пользоваться бытовыми приборами, требующими духовной силы. По сути, это было руководство пользователя современной техникой насекомых, ведь в их высокотехнологичном обществе жизнь была неразрывно связана с духовной силой. Как и тогда, когда они летели на серебряном катере к дому Найбоэра: когда судно взлетало или возникали мелкие неполадки, Лайсэдэ справлялся с ними с помощью духовной силы. Хотя существовал и ручной режим, прямое управление было куда удобнее.
А что насчет Яланя с его более высоким уровнем? Он прямо заявил, что если Лайсэдэ не может справиться с такой простой задачей, как управление катером, то ему не стоит быть его Цычуном.
Управление катером с помощью духовной силы звучало эффектно, но, по слухам, для этого требовался как минимум четвертый уровень. Это было не так уж сложно: хотя большинство насекомых до школы доходили лишь до третьего уровня, после обучения и трансформации в период зрелости к двадцати годам они почти все достигали седьмого уровня, так что навык пилотирования был доступен многим.
Что касается мехов, то здесь требования к физической подготовке были гораздо выше. Несмотря на высокий уровень технологий, создатели не хотели отказываться от преимуществ своих тел, поэтому в кабине пилота использовались устройства, соединяющие мозг с механизмом. Это позволяло пилоту сосредоточиться на бою, а не на сложных командах, поэтому особых требований к духовной силе не предъявлялось. Именно поэтому, за исключением редких моделей, мехами управляли Цычуны: физические данные Сюнчунов просто не соответствовали жестким стандартам. В истории насекомых были Сюнчуны, которые пытались доказать обратное, но после попытки пилотирования обычного меха они месяц проводили в больнице. После таких прецедентов желающих повторять их судьбу не находилось.
Впрочем, для Чжун Цзюи управление катерами было делом будущего. Сейчас он был поглощен игрой, доступной в перерывах между занятиями, — простой забавой для развития навыков. Суть игры заключалась в использовании колебаний духовной силы, чтобы находить различия между двумя изображениями.
На деле — продвинутая версия игры на поиск отличий.
Неожиданно затягивает!
А-а-а, моя духовная сила меня не слушается! Это не я нажал продолжить!
И вот Чжун Цзюи, этот милый и наивный любитель игр, прошел путь от уровня 5x5 до предела первого курса — 1024x1024, переигрывая его снова и снова, пока система не принудила его вернуться к обучению.
Эй, отпустите, я еще не наигрался!
Почему на первом курсе предел только 1024? Вы дискриминируете S-ранг, вы хоть понимаете это?
Я не прошу 1024 миллиона на 1024 миллиона, как на десятом курсе, но дайте хоть 9128x9128 для разминки!
С обидой на систему, запретившую ему играть, Чжун Цзюи без энтузиазма закончил урок. Когда он вышел из капсулы, время ужина уже прошло.
Кажется, Ялань после обеда ушел из дома.
Значит, сегодня каждый сам за себя.
Это значит, что мне придется готовить самому!
О нет, я же даже лапшу могу превратить в горелое месиво!
Не хочу есть эту гадость.
Однако, как бы он ни сопротивлялся, урчащий желудок вынудил его подняться и поплестись на кухню.
Как же хочется, чтобы появилась какая-нибудь добрая душа и приготовила ужин.
Чжун Цзюи переоделся в черное — в надежде, что даже если он испачкается, это будет не так заметно, и он сможет выйти из кухни с достойным видом — как вдруг услышал стук в дверь.
Мэ? Кто это?
http://bllate.org/book/23103/2471988
Сказали спасибо 0 читателей