Готовый перевод Reincarnated in the Ming Dynasty to Pass the Imperial Examinations / Переродился в эпоху Мин и сдал государственные экзамены: Глава 280

Жаль, что осенние военные сянши в десятой луне этого года уже завершились, а военный столичный экзамен должен был состояться только после гражданского столичного экзамена. Слыхано ли: сначала выдержать военный экзамен, а затем сдать гражданский? Но чтобы кто-то бросил службу и отправился снова сдавать экзамены на звание цзиньши — такого уж точно не бывало.

Размышления Ли Мэнъяна уводили его всё дальше и дальше, так что он даже не заметил, как от Цуй Се так и веет радостью.

Глядя на младшего брата-ученика Ли, сотворившего для него условия для свидания, Цуй Се с особой нежностью произнёс:

— Учитель совершенно прав, я едва не забыл спросить. Придётся тебе немного подождать, младший брат-ученик Ли: я узнаю у командира Се, не сможет ли он передать тебе... Человек он весьма душевный, глядишь, ещё и обучит тебя какому-нибудь оздоровительному комплексу кулачного боя. Кулачное искусство куда безопаснее мечей да сабель. Вот выучусь сам — и сразу приду учить тебя.

Ли Чжаосянь выдавил улыбку и вежливо возразил:

— Не к спеху, не к спеху! На дворе уже десятая луна, холод стоит несусветный, как я могу заставлять старшего брата ради меня мёрзнуть на улице, обучаясь боевым искусствам? Полагаю, пока мне лучше просто гулять пешком — ходить почаще да подольше, а уж по весне, как потеплеет, взяться за кулачный бой...

Он неловко усмехнулся и торопливо сменил тему:

— Отец на днях написал стихотворение в древнем стиле, слагая оду уходящим годам и побелевшим волосам, с названием «Вопрос Белой бороде». Слова лаконичны, но смысл глубок, слог изящен и выразителен — вылитые «Девятнадцать древних стихотворений». Позволь я прочту его тебе, старший брат.

Наслушавшись в семье Ли уйма поэтических правил и законов сложения стихов, Цуй Се запомнил лишь одну-единственную фразу: «В поэзии драгоценен замысел; замысел должен устремляться вдаль, а не крыться вблизи; ему надлежит быть лёгким и сдержанным, а не густым и пышным».

Ли Мэнъян на примерах стихов Ду Фу, Ли Бо и Ван Вэя объяснял, как добиться той самой «лёгкости и устремлённости вдаль», а затем рассказывал о поэтах позднейших эпох, перенявших суть древних мастеров. Отец с сыном то наперебой хвалили Ван Аньши за точное постижение духа древности, то Яна Вэйчжэня, а Цуй Се лишь с улыбкой сидел подле них, слушая их рассуждения о том, как «затворив двери, мастерить колесницу, чтобы, выехав за ворота, попадать ровно в колею». Сам же он, сколько ни вслушивался, так и не уловил, в чём именно заключается сходство этих стихов.

Ли Дунъян с сыном с полуслова понимали друг друга, разбирая поэтов эпох Сун и Мин. Но когда он повернулся и посмотрел на ученика, чьи глаза блуждали где-то в стороне — сразу видно, ничего не смышляющего в предмете, — в его душе неожиданно вспыхнула та же безысходность, с какой староста Чжан разглядывал экзаменационные работы двух своих сыновей.

И впрямь у этого дитяти нет ни капли дарования к поэзии.

Ли Мэнъян с досадой вздохнул несколько раз и, указав пальцем на Цуй Се, произнёс:

— Кабы не столичный экзамен в будущем году, я бы немедленно приказал тебе разбирать стихи по поэтическим формам — по одной форме в месяц! Велел бы вызубрить назубок всю поэзию эпох Хань и Тан, а в ответах и сочинениях разрешил бы изъясняться исключительно древними стихами! А уж потом сам бы правил твои опыты...

Дело плохо, этак я окончательно заставлю Ли Мэнъяна бросить гармоничное воспитание и превратиться в сурового натасчика для экзаменов!

Покорно выслушивая наставления, Цуй Се чувствовал глубокую вину перед учителем. Склонив голову, он проговорил:

— С тех пор как ученик взялся за книги, все его мысли занимал лишь кэцзюй, оттого и стихов я прочёл совсем немного. Когда завершится столичный экзамен, независимо от исхода, я непременно приложу все силы к постижению поэзии, дабы не посрамить высокое имя моего почтенного учителя — мастера изящной словесности.

Ли Мэнъян хохотнул с холодком:

— Вот поступишь в Академию Ханьлинь, там тебя ждут ещё три года учёбы. Кого бы ни назначили наставлять вас, шуцзиши, я попрошу его лично следить за тем, как ты читаешь стихи. Не верю, что тебя невозможно обучить!

Учитель заглядывает чересчур далеко. Если мне удастся получить вторую степень цзиньши — и то дым над могилами предков от великой удачи повалит, а уж зачисление в шуцзиши... Цуй Се не стал возражать: поднялся, отдал глубокий поклон, с благодарностью приняв доброе напутствие учителя, и смиренно согласился на подобный метод насильственного заталкивания знаний.

Ли Мэнъян взмахнул рукой и с уставшим видом произнёс:

— Обычно ученики, заучив словари рифм да пособия по парным фразам, сразу берутся за поэзию. Для них слагать стихи и подбирать парные строки куда проще, чем писать сочинения, и они куда охотнее слагают стихи. И лишь ты один с увлечением целыми днями строчишь сочинения да составляешь какие-то книги, обязательные для подготовки к кэцзюй, а как дойдёт дело до стихов — хоть плачь! Ума не приложу, как ты проходил начальное обучение в детстве.

Когда он перенёсся в этот мир, юный Цуй Се уже завершил начальное обучение. Сам же он заучил наизусть лишь несколько книг, а весь фундамент древнекитайского языка заложил на Четверокнижии и Пятикнижии — разумеется, его подготовка отличалась от других.

Получив порцию нагоняев от Ли Мэнъяна, он не удержался от желания выместить досаду на ком-то ещё. Вернувшись домой, он тут же позвал обоих младших братьев и занялся с ними разбором ошибок прошлых экзаменационных билетов.

Задания в билетах оказались распределены неравномерно: в вариантах не выдерживалось определённое число проверяемых тем, а сложность прыгала хаотично. В некоторых заданиях на вставку пропущенных слов ошибочно сформулировали даже само условие — эту оплошность, разумеется, допустил Цуй Хэн. Цуй Хэ, которого Лу Чжуншэн с малых лет пестовал и обучил лично, подобных промахов совершить не смел.

Цуй Хэн, затаив обиду, закатил глаза и пробурчал:

— Я с тех пор, как ты... как старший брат вернулся домой, только и делаю, что читаю «Книгу ритуалов», да и Лу Чжуншэн разъясняет Четверокнижие! Откуда мне помнить все мелочи из начального обучения!

Ещё и оправдывается, что плохо помнит! Цуй Се строго взглянул на него и выговорил:

— Начальное обучение — это основа всех знаний! Если ты не разбираешься в рифменных категориях и параллелизме, как ты собираешься слагать стихи? Как сможешь написать правильные парные строки в восьмичленном сочинении? Раз освоил плохо — учи заново! Ты бы и перед Лу Чжуншэном осмелился искательские отговорки придумывать?

Попробовал бы он выдумывать отговорки перед ним — получил бы побои!

Цуй Хэн всё же знал меру. Он тихо побурчал и покорно склонил голову:

— Старший брат прав в своих наставлениях. Я переучу.

Цуй Се слегка кивнул:

— Вот этот настрой уже куда лучше.

Отчитав непослушного брата, он подозвал и послушного, чтобы разъяснить им правила составления заданий:

— Прошлые ваши задания были составлены слишком топорно: что взбредёт в голову — то и пишете. Хоть вопросов и много, они не позволяют определить истинный уровень учеников. Проверять нужно самые ключевые места!

— К примеру, при проверке базовых детских текстов больше спрашивайте середину, а начало и конец — реже, ведь при заучивании края запоминаются крепко, а середина быстрее вылетает из головы. Из исторических хроник спрашивайте тех персонажей и события, что связаны с классическими канонами. Что до словарей рифм — предлагайте выбрать из нескольких иероглифов те, что относятся к одной и той же рифменной группе; чаще спрашивайте широкие рифмы и реже — узкие, ведь когда эти ваши ученики пишут стихи, учитель чаще задаёт именно широкие рифмы, а узкие используются реже...

Он излагал не просто правила составления тестов, но и эффективный метод чтения и запоминания. Поняли ли младшие братья его слова — неизвестно, но на каждое его предложение они послушно кивали, а взгляды их бегали: похоже, в головах у них уже зрели мысли о том, как утяжелить жизнь своим племянникам-ученикам.

Цуй Се остался вполне доволен их рвением. Кивнув с улыбкой, он распорядился:

— К концу месяца ваши ученики-племянники прибудут снова. Разве вам, как дядям-наставникам, не следует приготовить по комплекту экзаменационных билетов, дабы проявить заботу? Просмотрите снова книги для начального обучения, переделайте билеты, а на отдельном листе распишите ответы и проверяемые знания. Каждый раз, как они приедут, будете вручать им по комплекту. Чьи билеты окажутся лучше, тому к Новому году я велю сшить наряд одного из героев Троецарствия — выбирайте кого угодно! А в следующем году, когда Шесть гениев прибудут в столицу, я попрошу их начертать для победителя памятные стихи.

Ого!

Так это не просто пытка для них, а ещё и награда?

Наряд героев Троецарствия? Оденься в такой — и ты словно персонаж с коллекционной карточки!

И представьте только: облачиться в одежды Конмина, дяди Лю, Гуань-гуна или Люй Бу, да ещё со стихотворными надписями от Шести гениев в руках! Выйдешь в таком виде в свет... Даже на кислой физиономии Цуй Хэна просияла улыбка. Искоса взглянув на младшего брата, он со всей искренностью произнёс:

— Старший брат, будь покоен, мы с братом постараемся на славу и составим отличные задания для наших племянников.

Между двумя братьями разгорелась тихая война экзаменационных билетов.

Цуй Се было плевать на их соперничество. Прогнав братьев штудировать книги, он велел сделать деревянную доску высотой в полстены с тридцатью ячейками, подписать над каждой ячейкой дату и превратить её в расписание занятий.

Метод запоминания Эббингауза основан на кривой забывания и не имеет строгого ритма «раз в день» или «раз в неделю». Даже простые слова при этом легко перепутать, не говоря уж о двух учениках, которым приходилось параллельно повторить пять-шесть книг. Чуть зазеваешься — и вызубришь не то. Проще сделать календарь, в начале месяца расписать план, а им отдавать на руки, чтобы каждый день заучивали и расписывались.

Он вложил в этих двоих учеников столько сил и душевного тепла, сколько не тратил даже на самого себя.

===================

Покончив со всеми делами и распоряжениями, на следующий день после окончания занятий он неспешно отправился верхом к дому Се Ина.

Поместье семьи Се из усадьбы цяньху переименовали в усадьбу чжэньфуши, однако в доме ничего нового не появилось. Ворота оставались прежними — в три пролёта с пятью стропилами, точь-в-точь как у семьи Цуй. Его чиновничий ранг неизменно находился на одном уровне с рангом компилятора Цуя, однако Се Ин был значительно моложе: чиновник подчинённого четвёртого ранга в двадцать с небольшим лет и такой же чиновник в сорок с лишним — разница в будущем поприще была колоссальной.

К тому же он возглавлял самое могущественное ведомство Цзиньивэй — Северную Чжэньфусы — и являлся чжэньфуши, пользовавшимся особым благоволением самого императора. Кто знает, в какой день его повысят до помощника командующего, командующего-сотоварища или даже главного командующего?

В те дни желающих попасть к нему на приём станет ещё больше.

http://bllate.org/book/18372/1761510